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《李叔同人格艺术教育理念的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、李叔同人格艺术教育理念的研究指导教师签名:论文评阅人:评阅人:评阅人:评阅人:评阅人:答辩委员会主席:委员:委员:委员:委员:委员:答辩日期:杭州师范大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得拭刿垣范盘堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:签字日期学位论文版权使用
2、授权书面日本学位论文作者完全了解.拭刿垣范盘堂.有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权拭刿堙范盘鲎可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本授权书学位论文作者签名:尹谧导师躲碧签字日期:列年月日%字日期哆仍年名/月乡细致谢研究生阶段的学使我迈入高一层的学领域,也开始了新的人生旅途。在这三年里,我的专业能力和科研能力得到提高,明白了更多为人处事的道理,也通过自己的努力取得了
3、一定成果在学位论文即将付梓之际,我真诚的感谢所有关心过我、帮助过我的师长、同学、朋友、亲人首先,我要感谢我的导师张道森教授。教授深厚的学术造诣、严谨治学的态度、宽容谦和的品德,都使我终身受益。在研究生学阶段,我不仅追随导师学习知识,也在导师的影响下学习做人、做学问的方法。从日常学到论文的选题及完成,每个阶段都有导师的悉心指导,凝聚着老师大量的心血,在此,我谨向我的导师致以诚挚的敬意和深深的感谢。其次,我要感谢辅导员周凤琴老师、教务处陈钢老师,周老师和陈老师对我研究生阶段的学和工作给予了极大的关心和帮助,在此我要表示深
4、深的感谢.感谢学院各位领导、老师对我学工作的关心和指点,感谢班级同学这三年来对我工作的支持,因为你们,我度过了充实而有意义的研究生生涯。最后,我要感谢我的家人,感谢我的朋友们,在我成长道路上,你们给予我温暖的关怀与不变的支持,我的每一步成长都有你们的陪伴,我的内心充满了感激和幸福感。三年时光匆匆而过,我也即将走出校门,走上工作岗位,新的阶段我会坚持挑战自我、超越自我,做更优秀的自己,也将我的快乐与幸福传递摘要?李叔同是中国近现代文艺史上一位杰出人物,是重兴南山律宗的弘一大师,是近代中国绘画的先驱,艺术教育的启蒙者,实
5、行人格感化的大教育家。李叔同将“器识为先,文艺为后”的人格艺术教育理念贯穿于整个教育教学中,对学生的艺术学习、人格培养,以及学校艺术教育新局面的开创等多个方面都起到了重要影响。本文以李叔同人格艺术教育研究为主要方向,采用文献阅读法、材料研究法、归纳总结法、比较分析法、走访参观法、跨学科研究法等多种方法进行研究论证,文章共有五部分组成.第一章为绪论,主要介绍文章的研究意义、现状、内容方法及论文的创新点;第二章是对李叔同人格艺术教育理念产生的背景分析;第三章对李叔同的人格艺术教育实践进行分析,此部分是论文的关键章节,也是
6、论文的创新点所在;第四章分析李叔同人格艺术教育产生的影响及启示;最后一章是对全文的总结概括。高速发展的经济带来了理性与感性的分离,大众审美的低俗化,艺术教育的德育化,学生艺术学习的技能化,这一系列的问题均使艺术教育在健全人格培养方面出现了问题,而李叔同的人格艺术教育理念则为此问题的解决提供了一定的参考,此选题不仅是对李叔同艺术教育理念的深入研究,对当代艺术教师的教育教学也有一定的启示。关键词:李叔同人格艺术教育器识观学生当代艺术教师启示?,,.,.’,,‘’.’.,,,,,,,..,’.,,...,,。...:目录致
7、谢?摘要绪论??...研究意义?.研究现状.研究方法与内容..论文创新点李叔同人格艺术教育理念形成的背景??...早期成长经历与人文素养的形成..求学之路与先进艺术教育理念的形成....南洋公学与新学视角的开启..东渡日本与艺术教育学习?.社会活动与全面艺术素养的奠定??...文学创作活动..丰富的艺术活动??..淅一师人格艺术教育环境??...经亨颐与人格教育...夏丐尊爱的教育李叔同人格艺术教育实践?..李叔同人格艺术教育理念综述..人格与艺术教育并重?...艺术教育与人格塑造??...艺术教育与人格感召??..
8、重视人格的艺术教学活动...“做一样、像一样”的敬业精神..突出的综合艺术才能??...温而厉的教学态度...言教之余的身教?..同时代艺术教育家的评价李叔同人格艺术教育理念的影响与启示?.对艺术教育新局面的开创..促进艺术教育的发展??...对艺术课地位的提升??..对学生学习、成长的积极影响...对学生艺术潜能的激发?...对学生人格的影响
