中学校本培训工作计划

《中学校本培训工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★中学校本培训工作计划工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质。二、培训目标l、依托有效教学实验研究，丰富培训内涵，改进培训方式，提高培训实效性；2、以研促训，研训合一，通过课题研究、教学调研、课堂教学评比等方式，促进教师由经验型向研究型转变；

2、3、依托学科组主题教研活动，就学科教学现状、围绕共同关注的疑难问题确立研讨主题，通过教师间同伴互助方式，有效促进教研组内部交流，提高研训质量，不断提升教师实施有效教学能力；4、充分发挥教学名师、骨干教师的专业引领作用，促进青年教师专业素养的提升和课堂有效教学能力的提高。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★三、基本要求1、全面认真贯彻党和国家的教育方针，更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强教师创新精神和执教能力，提高教师教育教学水平。2、在教育行政部门的领导和培训

3、机构的指导下，以学校为基本单位，以校长为第一责任人，全面提高校本培训的质量和效益。3、坚持理论联系实际原则，坚持“教学做合一”，围绕教育教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲求实效，学用一致，因地制宜，多途径多形式开展校本培训。4、面向全体教师，在职中小学教师必须参加校本培训。每学年校本培训不少于24学时。5、以教师发展为本，调动教师积极性，提高教师的整体素质，注重差异，突出个性，满足教师发展需要。6、注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。7、建立配套制度，完善激励机制，逐步实现校本

4、培训规范化与特色化发展。四、内容规定校本培训内容分“规定内容”和“自定内容”两部分。（一）校本培训“规定内容”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★1．专业精神。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织教师学习先进教师的经验，树立科学教育观、教学观、人才观。2．专业知识与技能。围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教

5、育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。3．专题培训。根据学校实际，开展德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。（二）校本培训“自定内容”开展难教难学课教研活动和开展网络教研能力的培训各学科要充分利用学科博客，探索网络教研与传统教研相辅相成、相互促进的新型教研方式，放大教研功能，提高教研效率。五、培训形式我校校本培训分教师学科90学时培训、校级培训、教研组培训、个人自学四个层次进行。1、教师学科90学时培训：本学期按上级的要求上报90学时培训教师的名额。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7

6、★精品文档★2、校级培训：（1）学校组织专题报告、讲座，开展教学质量分析；（2）组织教师参加各级课题研究；（3）组织参加各级各项教学教研评比活动；（4）开展“读一本好书”活动，强化“在工作中学习，在学习中工作”的理念，不断提升教师的文化素养。3、教研组培训：（1）听课、评课、集体备课；（2）以教研组为单位，开展至少一次有效教学专题培训；（3）从教学常规检查中存在的问题，选取某一主题进行主题式研训活动，如听评课技能培训等；（3）开展学科网络教研能力培训。4、个人自学：（1）学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记；（2）撰写教学总结（反

7、思）。每学期要求每位教师撰写一篇或一篇以上的教学总结（反思），字数不少于500字。六、组织管理：1、组织领导：成立校本培训领导小组，具体领导校本培训工作。组长：杜王立 副组长：袁思浅 陈圣鑫 周高烛组员：王怀中 许道超池长仙赵昌化张 静 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★白永加龚理达 林 绪 毛鲜艳 陈小芬李慧玲缪海燕高小珍 陈稀慧 余浩黄兆浩张秀辽2、制度规定：参加校本培训是每个教师的权利和义务。全体教师必须按规定完成相应的培训计划。所有在职的教师都必须通过周期考核，否则该年度的考核为不合格。在周期内需晋

8、升教师职务的，必须完成晋升前应该完成的校本培训时数，否则不得晋升高一级教师职务。教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务