中学物理教师继续教育论文

《中学物理教师继续教育论文 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中学物理教师继续教育论文　　本研究选择了贵阳市辖区内的省、市、县、乡、村级约400所中学的物理教师作为调查总体，向其中20所中学的物理教师发放了580份调查问卷。共收回问卷580份，回收率100%，其中有效问卷567份，有效率%。在城乡教师的界定方面，将所在地为省城、地市、县的教师划分为城市教师，学校所在地为乡镇、村的教师划分为乡村教师。问卷统计显示：调查对象中青年、中年、壮年、老年教师的人数分别为135人、243人、143人和46人；男、女比例约为∶中学物理教师继续教育论文　　本研究选择了贵阳市辖区内的省、市、县、乡、村级约400所中学的物理教师作为调查总体，向其中20所中学

2、的物理教师发放了580份调查问卷。共收回问卷580份，回收率100%，其中有效问卷567份，有效率%。在城乡教师的界定方面，将所在地为省城、地市、县的教师划分为城市教师，学校所在地为乡镇、村的教师划分为乡村教师。问卷统计显示：调查对象中青年、中年、壮年、老年教师的人数分别为135人、243人、143人和46人；男、女比例约为∶中学物理教师继续教育论文　　本研究选择了贵阳市辖区内的省、市、县、乡、村级约400所中学的物理教师作为调查总体，向其中20所中学的物理教师发放了580份调查问卷。共收回问卷580份，回收率100%，其中有效问卷567份，有效率%。在城乡教师的界定方面，将所

3、在地为省城、地市、县的教师划分为城市教师，学校所在地为乡镇、村的教师划分为乡村教师。问卷统计显示：调查对象中青年、中年、壮年、老年教师的人数分别为135人、243人、143人和46人；男、女比例约为∶中学物理教师继续教育论文　　本研究选择了贵阳市辖区内的省、市、县、乡、村级约400所中学的物理教师作为调查总体，向其中20所中学的物理教师发放了580份调查问卷。共收回问卷580份，回收率100%，其中有效问卷567份，有效率%。在城乡教师的界定方面，将所在地为省城、地市、县的教师划分为城市教师，学校所在地为乡镇、村的教师划分为乡村教师。问卷统计显示：调查对象中青年、中年、壮年、老

4、年教师的人数分别为135人、243人、143人和46人；男、女比例约为∶中学物理教师继续教育论文　　本研究选择了贵阳市辖区内的省、市、县、乡、村级约400所中学的物理教师作为调查总体，向其中20所中学的物理教师发放了580份调查问卷。共收回问卷580份，回收率100%，其中有效问卷567份，有效率%。在城乡教师的界定方面，将所在地为省城、地市、县的教师划分为城市教师，学校所在地为乡镇、村的教师划分为乡村教师。问卷统计显示：调查对象中青年、中年、壮年、老年教师的人数分别为135人、243人、143人和46人；男、女比例约为∶1；拥有研究生、本科、大专、高中、初中及以下学历的教师人

5、数分别为2人、131人、384人、50人、0人。此次问卷调查中共涉及5个与中学物理教师继续教育有关的问题，分别是：教师所在学校的有关信息，教师对继续教育的认知，中学物理教师继续教育的办学形式与管理，中学物理教师继续教育课程设置及教育内容教法，对继续教育的评估。　　1.教师对继续教育的认知　　问卷数据显示，贵阳市不同区域的中学物理教师对继续教育的认知普遍比较清楚，但城乡之间还是存在一定的差异。如在对继续教育能够更新物理知识、扩大物理视野的认识上，城乡教师的比例分别为%和%，城市物理教师中有%的人认为继续教育能提高教育教学能力，乡村物理教师持这种观点的人占%。另外，在城乡物理教师中

6、，认为继续教育能够提高教育理论水平的人分别占%和%，认为能够提高教育科研能力的分别占%和%，而认为继续教育能够提高政治思想觉悟和师德水平的城乡物理教师所占的比例都是比较低的，分别占%和%。可见，乡村中学物理教师中有更多的人认为继续教育能够更新物理知识、扩大知识视野和提高教育科研能力，而在城市教育发达区域的中学物理教师则对于继续教育能够提高自身的教育科研能力、自身素质与教学质量有更为明确的认知。在问卷调查中我们还了解到，城乡中学物理教师对于参加继续教育对教师的主要影响的认知也是有差异的。如在对继续教育能够使自己的教育观念有所更新的认知方面，乡村中学物理教师要略高于城市教师；在对继

7、续教育促使知识和能力结构产生变化的认知上，城市教师高出乡村教师%；对继续教育使人格得到完善的认知上，城市教师比乡村教师高出%；在对继续教育可以晋升专业技术职务的认知上，乡村教师高于城市教师；对继续教育能够提高工资水平的认知上，乡村教师高出城市教师%。城乡物理教师这种对于升职和增加工资的要求的差异反映出他们在生活水平上存在较大差异，城市教师的生活水平要高于乡村教师。问卷调查数据显示，在继续教育所面临的问题方面，城乡物理教师也存在差异。城市教师认为工作任务重、继续教育没时间的占%，乡村教师持这种