略谈新课程背景下学生信息素养的培养

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1、略谈新课程背景下学生信息素养的培养　　摘要：发达国家很早就开始把注意力放在培养学生信息素养的能力上，把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算同等重要的新的终身有用的基础能力。随着我国新课程改革的不断推进，提高学生的信息素养也已经成为小学信息技术课程的基本目标。　　关键词：信息素养；计算机素养；教学　　我国基础教育阶段的信息技术课程由早期的计算机课程发展而来，已有30余年的历史，当前，新一轮基础教育课程改革又为它的发展提供了宝贵的契机。　　目前，信息技术课程是培养学生信息素养的主要渠道，而且培养学生的信息素养已经成

2、为即将颁布的小学信息技术课程标准的首要目标，因此，我们有必要探究一下“什么是信息素养”“我们应当培养小学生什么样的信息素养”。　　一、信息素养与计算机素养　　许多信息技术教师对信息技术课程的认识大多停留在技术层面，即培养学生的计算机素养，让学生学会操作和使用计算机与网络，一味追求学生在技术方面的深度和广度，而不太注重学生如何利用计算机和网络来开展学习和探究。倡导在课堂学习与自我学习中恰当、自然地运用技术，把技术与学习融合为一体，决不能忽视信息技术在学生学习过程中的作用。　　二、解读信息素养　　1.什么是信息素养　　所谓

3、信息素养，是个体能够认识到何时需要信息，能够检索、评估和有效地利用信息的综合能力，具体表现在以下几个方面：　　（1）具有较高的信息伦理道德　　信息伦理道德是指个体成员在信息获取、使用、创造和传播过程中应该遵守一定的伦理规范。在信息时代，人与人的交往是隐现的。　　（2）从技术学的角度看〓　　使学生掌握一定的信息技术知识是有效地应用信息技术的重要基础，信息技术的应用能力是信息素质中最重要的因素。　　（3）从心理学角度看　　信息素养是指具有一定信息处理的能力，它是思维能力、问题解决能力、决策能力和合作能力的基础，这些能力的有

4、机整合形成了个人的综合能力，具有这种综合能力的人就会具有较强的实践能力和创新能力。　　2.为什么要提倡培养信息素养　　（1）社会实践的需要〓　　当今，计算机、网络等现代信息技术已经逐步渗透到人类社会的各个角落，整个社会的信息量急剧膨胀，在信息时代，信息　　本身已经不再重要，重要的是如何获取信息，以及如何处理这些信息。　　（2）教育实践的需要　　信息技术几乎已经渗透到教育的每一个细胞，教育已进入　　“信息时代的教育”阶段，在信息时代，学生的信息素养已经上升到了与“读、写、算”等基本素养同等重要的位置。　　（3）信息技术教

5、育实践的需要　　随着基础教育课程改革的推进，学校的信息技术教育出现了许多问题：在教学内容上，陈旧滞后于技术发展的速度；在教学方法上，重视工具性，忽视任务驱动作用；在教学目标上，重视技能训练，忽视能力的培养和态度的养成。　　3.信息技术教师应培养学生哪些信息素养　　信息处理能力：有效地收集信息、加工信息、存储信息、发布信息、评价信息的能力。　　信息交流能力：利用信息技术（如电子邮件、因特网等）与别人交流的能力。　　问题解决能力：在解决实际问题中，能快速、准确地获得与该问题相关的信息，并分析、利用获得的信息来解决问题的能力

6、。　　信息伦理道德与判断能力：遵守信息技术的法律法规，在网上文明聊天；爱护公共机房的设备，特别是不随意偷换鼠标和键盘；不随便删除系统软件，篡改机器的设置，或故意删除、修改他人保存在机器里的文档，甚至给机器加设密码等。　　自我学习、终身学习能力：新一轮课程改革树立了“自主学习”“终身学习”的现代教育思想和理念，要求学习者有主动学习的意愿并能够自己制订学习计划，监控学习过程，评价学习结果，并潜移默化地形成终身学习的观念。　　三、学生信息素养的培养途径　　1.将抓好信息技术课程教学作为主要渠道　　我国教育部早就决定在全国中小

7、学普及信息技术教育，开设信息技术必修课程。显然，信息技术课程进入小学课堂后，使得我国小学生信息素质的教育和培养有了根本的保障。　　2.促进信息技术与其他学科课程的整合　　所谓整合就是指一个系统内各要素的整体协调，相互渗透，　　使系统各要素发挥最大效益。信息技术学科与其他学科内容相互渗透、相互整合，使得信息素质的培养显性地或隐性地贯穿于学校的各科教学当中。　　3.学校、家庭、社会相结合，共同促进学生信息素养的提高　　学校、家庭和社会是学生学习和生活不可分割的有机组合体，提高学生信息素养需要学校、家庭和社会的多方面努力。　

8、　4.促进学生的个性发展　　每个学生都是一个相对独立的个体，个体之间具有相同或相似的地方，但更多的是个体个性化的东西。我们要根据个体的差异性来进行有针对性的教学，在一定团队合作的基础上鼓励个体的个性化发展。　　面对信息化浪潮的冲击，我们必须改变传统的计算机教育的观念，借鉴先进的新课程改革的教育理念，脚踏实地地进行实践，促进小学信息