最新强化管理重实效 文明之花别样红【精选资料】

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1、强化管理重实效文明之花别样红——汝州市四中文明单位创建汇报材料　汝州市四中始建于1968年，原名望嵩中学，2002年撤镇划区，更名为汝州市四中。现有12个教学班，850名学生，78名教职工，是目前汝州市规模较大的一所初级中学。校园面积5232.46平方米，校舍建筑面积4511.5平方米，教学区、运动区布局合理，功能齐全。学校教学设备完善，配有先进的多媒体教室、电子备课室、图书室、理化生实验室等。电教、体育设施及仪器配备达省定一级标准。图书室藏书近30000册，订有期刊120余种。学校环境优美洁净绿树成荫，繁花似锦，处处显露出勃勃生机。近年来，汝州市四中

2、始终不渝地把精神文明建设摆到统揽全局的位置，认真学习中共中央关于精神文明建设的决议，提出：“树文明、促发展；抓管理、促质量；抓五爱、育人才”的办学宗旨，全体师生奋发图强，锐意创新，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，形成了全面发展、整体优化、良性循环的教育教学环境和格局。中招升学人数一年一个台阶稳步增加，升学率从60%左右一直上升到2009年的98%以上，为高一级学校输送新生4500多名，学生在各项比赛、竞赛中累计获奖达500余人次。汝州市四中的各项工作也受到了各级领导和社会各界的好评。几年来，学校荣获“汝州市教育科研先进单位”、“汝州市新华杯

3、田径运动会初中团体奖”、“汝州市中招质量评估先进学校”、“汝州市教师教育工作先进单位”、“汝州市工会工作先进单位”、“汝州市青少年科技创新大赛先进活动集体”、“平顶山德育管理先进单位”、“平顶山依法治校先进单位”、“平顶山市科技创新大赛先进单位”、“平顶山市文明班级”、“河南省安全校园展示活动优秀学校”、“河南省卫生先进单位”、“平顶山市文明单位”等殊荣。另外，连续五年被汝州市教体局命名为“第18页中招目标完成先进单位”，全校师生倍受鼓舞。几年来，我们时时处处按照文明单位的标准查漏补缺，不断充实和完善，使各类软硬件建设都有了长足的发展。一、健全组织机构

4、，提高争创凝聚力　　学校广泛动员师生员工积极参与文明单位的创建工作，在全体师生中开展“说文明话，办文明事，做文明人”的活动，全体教师充分认识到精神文明建设是全面提高教学质量，全面推进素质教育的有效途径。学校进一步加强班子建设，成立创建文明单位领导小组，组成了以校长郭洪涛为组长，以副校长马学通、李战胜为副组长，政教处、教导处、总务处、团委等职能部门负责人为成员的强有力的领导集体，并设立了创建办公室（李振国兼办公室主任），具体负责创建工作，从而形成了一把手亲自抓，分管领导具体抓，其他领导协助抓，各职能部门配合抓，全体师生共同抓的良好局面。带领全校教职员工艰

5、苦创业，勤奋工作，与时俱进，开拓创新，使文明单位的创建工作不断发展，不断巩固，不断深化。　　学校领导班子成员精诚合作，求真务实，廉洁高效，锐意改革，开拓进取，在创建文明单位工作中，发挥着主导作用。学校以创建文明单位为载体，扎扎实实地开展各项工作，做到有目标、有计划、有部署、有考核。近三年我们先后多次召开创建市级文明单位动员大会，实施以文明创建为主题的系列活动，努力打造健康向上、文明和谐的校园，如今学校各项事业都呈现有序、健康、蓬勃发展的良好态势。　　二、强化业务素质，争当“文明教师”四中教育教学质量的提高，离不开七十余名教职工强烈的事业心、责任感及百折

6、不挠的敬业精神，为了调动广大教师教书育人的积极性，学校实施了“五心工程”，还采取“五层目标责任制”，从制度管理上挖掘潜力，从而使广大教师一心扑在教书育人上。　　办让人民满意的教育，关键是建设一支师德高尚、业务精良的教职工队伍，树立全心全意为学生发展服务的职业精神。为此，学校提出了“第18页让教育适合我们的学生，使校园成为学生的乐园”的方针。组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》，敬业爱岗，热爱学生。要求教师有强烈的民主意识和依法执教的意识，做民主型、平等型教师。要求教师具有独立的人格和高超的教学能力，做探索型、独立型教师。要求教师热爱学习，做学习型教

7、师。逐步形成汝州市四中“严谨治学、敬业爱生、为人师表、乐于奉献”的教师团队。除此之外学校还开展了一系列有益的活动。如：春秋两季学校运动会、职工普通话大赛，钢笔、粉笔、毛笔字大赛及优质课大奖赛、学校军乐队参加市大型文体活动和庆典活动等。既活跃了教师的文化生活，又陶冶了教师的情操。每学期期末根据教师的出勤情况、政治思想表现、特殊贡献、业务能力等综合表现评选出“文明教师”30名，予以表彰。目前，我校已涌现出汝州市级以上文明教师10人，省、平顶山市优质课教师8人，市级以上优质论文500多篇，创作优质教具180件，教师获国家、省、市级荣誉达350人次。三、构建德

8、育网络，争做“文明学生”学生管理工作，重点采取了“两条腿”走路的方法。一方面靠德育教学生学会做