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时间:2018-07-23
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1、人教部编版2018年九年级上册同步练习含答案1 沁园春·雪01 积累运用1.给加点的字注音。莽莽(mǎng) 分外(fèn) 妖娆(ráo)稍逊(xùn)风骚(sāo)成吉思汗(hán)数风流人物(shǔ)今朝(zhāo)2.解释下列加点的词。(1)惟余莽莽 莽莽:形容原野辽阔,无边无际(2)须晴日须:等到(3)分外妖娆妖娆:娇艳美好(4)引无数英雄竞折腰折腰:弯腰行礼,这里是倾倒的意思(5)略输文采输:这里是“差、失”的意思(6)一代天骄天骄:天之骄子(7)只识弯弓射大雕弯弓:拉弓(8)俱往矣俱:都(9)数风流人物风流人物:这里
2、指能建功立业的英雄人物3.下列句子朗读节奏划分有误的一项是(D)A.北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘。B.望/长城内外,惟余/莽莽。C.须/晴日,看/红装素裹,分外/妖娆。D.一代/天骄,成吉/思汗,只识弯弓/射大雕。(解析:D.“成吉思汗”是铁木真的尊号,中间不能停顿。)4.文学常识填空。(1)词,又称长短句,按字数一般分为小令(58字以内)、中调(59到90字)和长调(91字以上)三种。(2)“秦皇汉武”中“秦皇”指秦始皇嬴政,“汉武”指汉武帝刘彻;“唐宗宋祖”中“唐宗”指唐太宗李世民,“宋祖”指宋太祖赵匡胤。(3)“风骚”原指《诗经
3、》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。5.按提示默写句子。(1)词中总写北国雪景的句子是:北国风光,千里冰封,万里雪飘。(2)词中运用比喻的修辞手法,化静为动描写北国雪景的诗句是:山舞银蛇,原驰蜡象。(3)词中由写景过渡到议论的诗句是:江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。6.中华大地,英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质,班级举行了“数风流人物,还看今朝”的主题班会。请你完成下列任务。(1)【拟写标语】请你为这次活动拟写一条主题标语。【示例一】说风流人物,传丰功伟绩。【示例二】学风流人物,做国家栋梁。(2)【活动设计】老师为这次班会设计了两项活
4、动,请你再补充两项。①排风流人物座次 ②讲风流人物故事③诵风流人物诗文 ④评风流人物功过(3)【人物推介】根据毛泽东的“风流人物”标准,请你推介一个这样的人物,并简述理由。风流人物:【示例】习近平理由:面对国内自然灾害、腐败猖獗、恐怖袭击以及国际关系风云变幻,他沉着冷静,4人教部编版2018年九年级上册同步练习含答案坚决果断,展现了大国领导人的魄力和胸怀;他还用社会主义核心价值观凝聚人心,用“一带一路”引领中国经济与世界经济接轨,展现了宏大的战略视野和娴熟的政治运作才能。02 课内精读阅读全文,回答问题。7.词的开头“北国风光,千里冰封
5、,万里雪飘”的描写有什么作用?这三句总写北国雪景,把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。8.上片内容主要由哪个字统领?它统领的内容有什么特点?上片内容主要由“望”字统领,它统领的内容展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观,突出了祖国地域广袤、景象奇伟的特点,也显示了诗人博大的胸怀和雄伟的气魄。9.下片“惜”字包含了作者怎样的情感?一个“惜”字,定下对历史英雄人物的评论基调,“惜”中既褒奖肯定了“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才伟略和他们对历史的影响,又批判否定了他们长于武功短于文治的不足,饱含惋惜之情。10
6、.上下两片的表达方式有何不同?这样写有什么好处?上片以描写为主,下片以议论抒情为主。借景抒情,融情于景,使主题更加鲜明突出,从而达到强烈感人的艺术效果。03 拓展阅读(原创)春 雪刘白羽①入春以来,接连下了几场大雪。每次看到这一片白茫茫的世界,心头总涌出无限的欣喜。②我生在北国,从小爱看雪。少年熟诵“为嫌诗少幽燕气,故向冰天跃马行”的诗句,至今记忆犹新。今年正月初三那头一场春雪,我住在高楼上,从窗上望出去,阳台栅栏上堆积着厚绒绒的一层雪,是那样温润滋融,带来清新的春的消息。天清气朗,从我这窗口,可一目望到苍翠的西山。而这一天,北京城一片洁白
7、,一望无际、鳞次栉比的积雪的屋脊,黑白相间,构成一幅十分别致的画,好看极了。③这春雪,引起我喜悦,引起我深思。我静静伫立窗前久久凝望,我想起我一生中难忘的几场春雪。④在延安搞大生产的那个早春,那是如何艰苦而雄伟的时代呀!我们为了战胜饥饿,为了把火与血的战斗进行下去,但等天暖,我们就要开荒下种。恰恰在这个时候,一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来。我奔出窑洞,用炽热的两颊,迎接冰冷的雪花。我写了一篇小文章,其中有这样的意思:雪,一点一滴深深渗入土地,滋润着种子,让它早日发芽。我现今还记得那年的春朝,曙光微放,延安山岭上这里,那里,一行行蜿蜒蠕动
8、的人影。然后,飞扬的锄头,挥洒的汗水,令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。⑤已近三月末,早该下雨,谁知今早起来一看,又是一场好雪。大概因为温度上升,雪花都粘连在树身上,远
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