三年级上语文教案-一只小鸟-北师大版【小学学科网】

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1、xiaoxue.xuekeedu.com一只小鸟[预习提示]：1、读懂课文，给自己不认识的字标上拼音。2、试着用一两句话说出文章大意。3、查字典给生字组两、三个词。4、把你不懂的内容标在书上或记录下来。5、练习抓住重点词朗读5、6自然段，边读边想像。[教学目标]：1、学习本课生字新词。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，使学生懂得应爱护小鸟，并理解亲情的伟大。4、继续练习概括每个自然段的意思。5、继续练习抓住重点词语，边读边想像。[教学重、难点]：1、概括每个自然段意思。2、展开想像续写一段话。[课时安排]：

2、两课时。[教具准备]：生字卡片、白板、课件。第一课时[教学目标]：1、整体感知课文，学会本课生字新词。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com2、练习概括自然段的意思。3、练习抓住重点词边读边想像。[教学过程]：一、检查预习情况。二、师生共同出示学习任务。1、试着用一两句话，概括每个自然段的意思。2、学习抓住重点词语边读边想像（重点读1、2自然段）三、整体感知课文内容，理清条理。1、自读课文，想想课文写了一件什么事。（文中主要讲了一只羽翼还未丰满的小鸟每天在树枝上唱歌

3、，孩子们用弹弓打中了小鸟，两只老鸟接住小鸟把它带回了巢中。从此孩子们再也没有听到小鸟的歌声。文章批评了不爱护鸟类的行为，歌颂了亲情的伟大。）2、让学生自己发言，全班同学相互补充。四、教师根据学生反馈情况归纳、整理。（课文写一只小鸟每天在树枝上唱歌，孩子们用弹弓打中了小鸟，两只老鸟接住小鸟把它带回了巢中）3、合作学习：（屏幕出示）合作学习要求：1、认真读读课文，想想每个自然段讲什么？2、相互交流、讨论，然后归纳出每个自然段的意思。4、全班展示合作学习成果。五、地朗读1、2自然段，练习抓住重点词边读边想像。[来源:Z

4、+xx+k.Com][来源:Z.xx.k.Com]1、指名读第1、2自然段。2、同桌相互交流这是一只怎样的小鸟？（快乐、可爱）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com3、从哪些词语读出了快乐、可爱？4、让学生练习抓住关键词边读边想像（1、小鸟快乐。2、大自然美丽）六、检查朗读效果。1、同桌相互读。2、小组内推荐代表上台比赛读。第二课时[教学目标]：1、练习抓住重点词边读边想像。2、续写课文。[教学过程]：一、师生共同出示学习任务。1、练习抓重点词，边读边想像。2、续写

5、课文。二、检查预习情况，同时指导朗读，进行思想教育，完成任务。1、指名读5、6段，想想发生什么事了？你是从哪些词语感受到的？2、抓住关键词，指导学生有感情地朗读。3、引导学生想像：当两只老鸟看到小鸟被人打中受伤时，他们的心情如何？4、重点指导朗读，（斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。）5、从此那歌声便消失了，孩子们再也听不到小鸟的歌声，也看不到小鸟了，他们的心情会怎样？他们会怎样想，怎样做呢？在交流的基础上，相机进行爱鸟、护鸟、保护大自然的教育。三、指导续写课文，完成任务2。1、小鸟受了伤，被老鸟衔

6、回巢里，你们说说那只小鸟后来怎样了呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　xiaoxue.xuekeedu.com2、相互说一说。3、交流。4、帮助学生归纳两种情况（1、小鸟没有死。2、小鸟死了。）5、根据两种情况续写课文结果。四、当堂检测。1、同桌相互读一读自己的作品，注意订正错别字和不通顺的句子。[来源:Z。xx。k.Com]2、小组选出写的最好的上台展示。五、补救拓展。把刚才听到的好词好句加到自己的文章中再读一读。板书设计。[来源:学科网][来源:学科网ZXXK]一只小鸟幼小保护小鸟可爱孩子们喜欢

7、弹打小鸟快乐（小鸟不见了歌声消逝了）