、石字旁和竖心旁

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1、第1课石字旁和竖心旁　　　一、教学目标　　　1、初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领　2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。　　3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。　4、与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。　二、教学过程　1、课前导入　复习写字姿势和执笔方法　　　交流以往的写字经验。　　　2、新课指导　　　1．出示石字旁和竖心旁，让学生观察课本上的范字　　　2．自读书写石字旁和竖心旁的要求，“石”下“口”横折的横及下面短横都要向　　右上斜一点。形态窄长。竖画的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点，　左

2、点略低，右点略高。　3．指导：“确磁悟惜”的写法范写指导　4．师示范写石字旁的字“确、磁”　5．反馈：查找病因，注意协调性。　6．归纳写好这两个字的重点。　　3、练写这两个字　4、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。　　　5、用老师教的方法去练写竖习旁的字。　　　三、评改练习　　1．展示作品，提出优点和不足。　2．对照修改。　　四、小结　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第2课言字旁绞丝旁　　　　一、教学目标：　　1．指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。　2．指导

3、学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。　3．培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯，激发学生写字的兴趣。　　二、教学重点：指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。　指导写好例字教学难点：指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。　三、教学过程：　　1、教师演示，书写偏旁。　你们知道吗？偏旁部首是汉字的重要组成部分，而且在现行常用汉字中，以左右两部分构成的合体字居多，占50%以上，其中左偏旁的字又占多数

4、。因此，我们学习汉字楷体字的书写，首先应该掌握好左偏旁的写法，继而再去学习右偏旁和字头、字底的结构规律。那想自己今天我们学写的是哪个左偏旁吗？　2、（板书：言字旁）　　3、体出示运笔图，说说注意点：先写点，由轻到重向右下方顿笔，再向左回锋收笔，要自然有力；再是横折提，短横由左向右上行笔，回起笔在中线上，至转折处顿笔，竖要直，因为竖不垂直，则字不正，再顿笔向右上写斜提。请拿起你4、与言字旁相似的左偏旁：绞丝旁，也有“提”，教师范写绞丝旁：两个撇折有变化，上略宽，下略窄，提画稍长有斜度。多媒体出示运笔图，对照它，也写一个。　　5、比较暗示，学写例字。　1．学会了偏旁，

5、再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！　2．请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？——左右结构。怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？　　2．左右比例清楚了，是不是就能把字写好了呢？还要注意笔画在田字格中的位置呢！自己仔细看看，同桌互相说说位置吧！　　　3．动笔各写两个范字。教师巡视　　4．作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方?）请你仔细看，并送上你的评价和建议。　四、写写练练。　　1．出示“训、诸、续、缘”，谁能当当小提醒家

6、，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？　2．和老师一起书空这4个字，然后配乐描写。　　五、评评改改。　1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。　2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。　　六、课堂小结　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第3课双人旁尸字头　　　一、教学目标：　　1．掌握左右结构和半包围结构字的书写方法。　2．培养学生观察和分析能力。　　二、教学重点　掌握字的占位比例的写法。　三、教学过程　　1.复习上节课应掌握的内容　2.引出本节课所学的内容板书课题　3.让学生说说写“双人旁尸字

7、头”的注意点　“尸”形态虽斜，但因它的为直撇，斜度不大，所以形体很稳。　　两撇重叠，上短下长，下撇在上撇腰下起笔，上撇和下撇的起笔均在一条线上。竖从第二撇的中部偏上起笔，较短。　　　4．比较暗示，学写例字。　5．学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！　　6．请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？——左右结构。怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？　　7．动笔各写两个范字。教师巡视　　　8．作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意

8、了哪些地方