2019版高考政治必修4一轮复习第六课求索真理的历程学案

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1、2019版高考政治必修4一轮复习学案第六课求索真理的历程知识体系——定内容把脉高考——定方向考查内容实践是认识的基础、真理的特征、认识的反复性和无限性是近五年全国卷的高频考点材料设置多以科学发现发明、名人名言、领导人讲话、发展观念的转变、贴近生活的焦点事件等作为试题命制的背景素材，考查对实践与认识关系的把握、对真理特征、认识过程的理解题型设计全国卷对本课的考查选择题与主观题均有涉及。设问方式灵活多样，选择题既有体现类、启示类，也有依据类、认识类；主观题以体现类试题居多，考查对知识的理解运用和材料信息的解读，也有以分析说明类

2、角度进行考查的试题，考查对知识的整合与深化理解，有一定难度学案一　实践与认识1．实践的含义实践是人们改造客观世界的物质活动主体：人实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动实践是连接主观和客观世界的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动对象：客观世界实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动基本形式改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动。其中，生产实践是最基本的实践活动2．实践的三个基本特点基本特点侧重点客观物质性强调实践的基本构成要素(主体、对象和手段)、实践的过程及其结果的客观性能动

3、性强调实践是人有目的、有意识地改造客观世界的活动社会222019版高考政治必修4一轮复习学案历史性强调实践是处在一定社会关系中的人的活动，在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的3．实践与认识的辩证关系(1)原理①实践是认识的基础正确理解侧重点认识误区实践是认识的来源认识是主体(即人)对客体(即客观事物)的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现强调的是认识来源于实践把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同实践是认识发展的动力认识产生于实践的需要；实践

4、的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力强调的是认识的动态发展是由实践推动的把认识绝对化、思想僵化实践是检验认识的真理性的唯一标准实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识与客观事物是否相符合强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照　把科学理论作为检验真理的标准实践是认识的目的认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的强调的是认识要回到实践中去、服务于实践脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务②认识反作用于实践认识对实践具有反作用，正确的认

5、识、科学的理论对实践有巨大的指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。(2)方法论：坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用，做到理论与实践的具体的历史的统一。澄清错误认识1．任何实践都是有目的、有意识的活动，没有意识参与的实践是不存在的，但这并不意味着盲目的实践不存在。222019版高考政治必修4一轮复习学案2．实践是认识的唯一来源，但认识的途径有直接经验和间接经验。3．实践是检验认识正确与否的唯一标准，无论理论如何正确都不能成为检验认识自身正确与否的标准。4．实践受多种因素的影响，通过实践并非一定能将观念中

6、的东西变成现实的东西。基础巩固训练1．十九世纪四十年代以前，西医外科手术都是在没有麻醉的情况下进行的，不仅增加了病人的痛苦，甚至会导致昏厥、休克和死亡。实现“刀下无痛”，一直是医学界的梦想之一。一代又一代的医生尝试用各种不同的方法，尽可能地减轻病人外科手术的痛苦，但效果都很有限。直到化学止痛剂一氧化二氮和乙醚的发现、成功使用和推广，医学才真正进入无痛手术时代。上述材料说明(　　)①实践是社会性历史性的活动　②认识是适应实践的需要产生的　③实践是客观见之于主观的活动　④获得正确的认识意味着认识过程的结束A．①②　　　　　　

7、　B．①③C．②③D．②④解析：选A　此题可采用排除法。实践是主观见之于客观的活动而不是客观见之于主观的活动，③错误；认识是不断深化、扩展和向前推移的，获得正确的认识并不意味着认识过程的结束，认识还应在实践的基础上不断发展，④错误；故①②表述正确。2．一直以来，杂交育种都是人类提高农作物产量和品质的主要技术，而杂交障碍的主要原因之一就是雌雄配子体的有效识别。中国科研工作者经过多年研究，首次发现植物雌雄识别的分子机制，为杂交育种开辟了新天地。由此可见(　　)①实践中遇到的问题推动了人类认识的发展　②研究中获得的正确认识促进了

8、实践水平的提高　③科学技术是生产方式中最活跃的因素　④认识和把握真理是科学研究的最终目的A．①②B．③④　C．①③D．②④解析：选A　杂交育种实践中遇到障碍，是推动科学家去研究发现植物雌雄识别机制的动力，故①正确；新发现为杂交育种开辟了新天地，体现了科学认识对提高实践水平的积极意义，故②正确；③错误，生