5第二轮复习实验设计与评价

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1、第一轮：单元复习科学探究专题二十实验方案的设计与评价中考考点清单考点精析（2011年浙江湖州）某同学看到装有薯片的包装袋总是鼓鼓的，里面充有气体，他进行了如下探究：提出问题：……建立假设：袋内气体可能是二氧化碳实验方案：将燃着的木条伸入已收集该气体的集气瓶中，观察现象。获得证据：……得出结论：……（1）他提出的问题是袋内是什么气体？（回答合理即可）。（2）其他同学一致认为该实验方案是不合理的，正确的实验方案是：将收集的气体通入澄清石灰水（回答合理即可），观察现象。考点一：实验方案的设计课标要求能根据实验条件和所要探究的具体问题设计简单

2、的化学实验方案。题组巧练题组一：知识结构填空1．设计实验方案的总体思路是：明确实验的目的，根据化学反应选择合适的试剂，然后确定实验的方法和装置，并由此确定操作步骤，分析得出结论。2.设计实验方案的原则是：原理正确、操作简单、现象明显、药品经济、安全节能、绿色环保。题组二：经典试题1.小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内，袋内气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”。他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质。那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧

3、化碳。（1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤：_用注射器抽取袋内气通入到少量澄清石灰水（或紫色石蕊试液）中，观察现象（其他合理方法也可以）_。（2）小明的猜想如果正确，现象应是___澄清石灰水变浑浊（或紫色石蕊试液变红色）。（3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：①___无毒__；②__廉价、易获得____；③__不与食物反应___。2.小明在做中和反应的实验时，发现盛放氢氧化钠溶液的瓶塞未塞紧，瓶口有白色粉末状物质。他认为可能是氢氧化钠溶液变质了，于是对该溶液进行了系列探究：[提出

4、问题1]：该氢氧化钠溶液真的变质了吗？[实验方案]：①取该溶液少量于试管里，向其中滴加稀盐酸，观察到有气泡产生，说明该溶液真的变质了。9②请你帮小明再设计一个与①中化学原理不同的实验，证明该氢氧化钠溶液真的变质了。（只要求写出所用试剂）Ba(OH)2溶液或Ca(OH)2溶液或BaCl2溶液或Ba(NO3)2溶液或CaCl2溶液或Ca(NO3)2溶液。[提出问题2]：怎样除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠？[实验方案]：向该氢氧化钠溶液中加入适量的Ba(OH)2溶液或Ca(OH)2溶液，发生反应的化学方程式为：Na2CO3+Ba(OH)2=Ba

5、CO3↓+2NaOH或Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH；然后过滤即可。3.现在许多食品都采用密封包装，但包装袋中的空气、水蒸气仍会使食品氧化、受潮变质，因此一些食品包装袋中需放入一些脱氧剂，以使食品保质期更长一些。甲、乙、丙三同学为了探究“脱氧剂”的成分，从某食品厂的月饼包装袋中取出“脱氧剂”一袋，打开封口，将其倒在滤纸上，仔细观察，脱氧剂为灰黑色粉末，还有少量的红色粉末。[提出问题]该脱氧剂中的黑色、红色粉末各是什么?[猜想]甲同学认为：灰黑色粉末可能是氧化铜、红色粉末可能是铜。乙同学认为：灰黑色粉末可能是铁粉

6、；红色物质可能是氧化铁。丙同学认为：灰黑色物质可能是氧化铜，红色粉末可能是铜。(1)你认为___乙___同学的猜想正确，其理由是___因为铁是化学性质较活泼的金属，尤其是铁粉颗粒小，常温下更易与空气中的氧气、水蒸气反应而生锈；脱氧剂中的红色粉末即为生成的铁锈。(2)设计一个实验方案来验证该同学的猜想是正确的。请填写以下实验报告：实验步骤预期的实验现象结论①用磁铁充分接触滤纸上的脱氧剂粉末黑色粉末被吸引脱氧剂中有铁粉②将剩余物质放入小试管中，加入足量稀硫酸观察现象红色物质溶解，溶液呈棕黄色红色物质是Fe2O3考点二：实验方案的评价课标要

7、求1.能对实验现象进行分析，得出初步结论和如实书写实验报告，能对实验方案是否合理、实验现象和结论是否正确作出准确评价。2.能对典型装置的多种用途进行评价。题组巧练题组一：知识结构填空实验方案评价的原则是理论上是否科学合理；操作上是否简便易行，是否安全；从经济角度评价，所选用的药品、仪器、装置是否经济或成本低；实验现象是否明显；从环保角度评价，是否对环境造成污染等。9题组二：经典试题1.（2010贵港）某同学对下列4个实验都设计了两种方案，其中两种方案都合理的是（C）选项ABCD实验目的除去CuSO4溶液中少量的H2SO4除去NaOH溶

8、液中少量的Na2CO3鉴别O2和CO2气体除去CO中少量的CO2方案1加入足量的Fe粉，过滤滴入适量的石灰水，过滤用带火星的木条点燃方案2加入足量的CuO，过滤滴入适量的CaCl2溶液，过滤用紫色石蕊溶液通入足量的NaO