2016年第十七届西湖区中小学电脑制作活动通知

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1、2016年第十七届西湖区中小学电脑制作活动  指 南    西湖区中小学电脑制作活动组织委员编二○一五年十二月  目     录  一、参赛对象二、项目设置三、报送方式四、作品形态界定及评价指标五、其他说明  附表2：“评选项目”、“创客项目”推荐作品登记表附表3：“评选项目”、“创客项目”作品创作说明 如有问题，可以咨询余老师13735599487，作品提交至bomb1981@sohu.com，作品文件格式：班级+姓名+作品主题（如407+李静+我的科技梦）。请特别留意指南中加粗及红色字体部分。  一、参赛对

2、象全市小学、初中、高中（中职）在校学生。二、项目设置本届电脑活动内容分为“评选项目”、“创客项目”和“竞赛项目”。其中竞赛项目比赛通知将另行发文，项目基本按照全国项目加省虚拟项目。 “评选项目”是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。同时按照报送途径，分区限额报送项目及全国不限额报送项目两大类。区限额报送项目：区内评比并选送部分优秀作品参加市、省相关活动。全国不限额报项目：区内不进行选拔评选，不限额度，自由参加。具体分类如下：区限额报送项目：（一）小学组：1.电脑绘画2.电子板报3.电脑艺术设计（生活创意设

3、计）4.网页设计5.电脑动画6.电脑动画（健康教育专项）7.计算机程序设计（创意编程）（二）初中组：1.电脑绘画2.电脑艺术设计（生活创意设计）3.网页设计4.电脑动画5.电脑动画（健康教育专项）6.3D创意设计（创新未来设计）7.3D创意设计（创新三维设计）8.计算机程序设计（创意编程）（三）普通高中组：1.电脑艺术设计2.网页设计3.电脑动画（二维）4.电脑动画（三维）5.电脑动画（健康教育专项）6.3D创意设计（创新未来设计）7.3D创意设计（创新三维设计）8.计算机程序设计9.微视频(微电影)（四）中职

4、组：1.电脑艺术设计2.电脑动画（二维）3.电脑动画（三维）4.计算机程序设计全国不限额报项目（一）小学组：1．电脑绘画（“和教育”专项）2．微视频（英语数码故事创作）（二）初中组：1．电脑绘画（“和教育”专项）2．电脑动画（“和教育”手机动漫）3．微视频（英语数码故事创作）（三）普通高中组：1．电脑绘画（“和教育”专项）2．电脑动画（“和教育”手机动漫） 三、报送方式（一）区限额报送项目：评选项目以校为单位报送，每校限额报送作品总数不超过学校班级数,创客项目不限名额，于2016年2月29日16:00前报送到区

5、教育信息与装备中心。小学组、初中组每件作品作者不超过2人，普通高中组、中职组每件作品限报1名作者。每件作品限报1名指导教师。材料请上传到教育云盘上“西湖区第十七届中小学电脑制作活动”中，各类别请分别上传。包括：① 推荐作品汇总名单（附表1）（作品编号务必严格按照后面说明的规则执行，且必须与作品文件夹内的作品名称前缀一致）②作品文件夹命名为作品编号+作品名称。（作品编号务必严格按照后面说明的规则执行）；文件夹内需含：参赛作品、源文件、推荐作品登记表（附表2）和作品创作说明（附表3）等，并确保能够运行。（二）全国不

6、限额报项目：（1）电脑绘画（“和教育”专项）和电脑动画（“和教育”手机动漫）作品，参赛学生直接报送。于2016年4月1日至4月30日期间通过活动网站登录“和教育”移动学习平台进行网上报名并上传参赛作品。每个作者限报1件作品，每件作品限报1名指导教师。（2）微视频（英语数码故事创作）作品，参赛学生直接报送。每个作者限报1件作品，每件作品限报1名指导教师。于2016年4月30日前通过活动网站登录英语数码故事创作学习社区（以下简称“学习社区”）进行英语词汇应用能力测试和英语数码故事上传。具体流程如下：①登录“学习社区

7、”进行实名注册和报名，并关注英语数码故事创作微信公众号。②进入“学习社区”词汇学习栏目，学习英语词汇并准备参加应用词汇能力测试；进入“学习社区”空中考场栏目，在规定时间内完成英语词汇应用能力测试并上传答卷。③通过英语词汇应用能力测试后，进入“学习社区”创作平台，应用PhotoStory3forWindows或其它制作软件创作英语数码故事，并存入网盘。④根据完成的英语数码故事内容，撰写故事英文摘要上传至“学习社区”，将数码微故事在微信公众号发布、分享和交流。（三）区评比形式本次评比活动将设一、二、三等奖。活动组委

8、会将组织专家评审组，根据评比标准进行严格评比。参评作品应按照文件要求报送，不按要求报送的作品不得参评。四、作品形态界定及评价指标（一）作品形态界定（1）电脑绘画①电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。表现形式可以是运用鼠标或数字