小学语文s版二年级下全册教案

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1、1、有趣的汉字22、合在一起成新字53、添“口”歌7语文百花园一【教学目标】　　1．能够看懂图意，知道图中物品、符号所表达的意思。　　2．能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。　　3．能够把事情经过写下来，格式正确，学习正确使用标点。　　【教学准备】　　课件、实物投影仪、有关节水资料。　　【教学过程】　　一、谈话引入：　　同学们，在我们中，有一种非常重要的东西，人、动物、植物都离不开它。它是通常是一种液体。能猜出来是什么吗？　　对于“水”，同学们一定有很多了解，都知道什么？愿意跟大家说说吗？　　教师出示有

2、关水的资料。水的重要作用、水资源的贫乏等。　　二、出示图片，整体观察。　　1．仔细观察图画。想一想：你从图中看懂了什么？自己试着说说。　　2．指名说，大家评议、补充、教师点拨。　　有的同学看懂了第一幅图，知道了有人没有关水龙头。　　有的同学看懂了后来水龙头被关上了。　　[教师引导学生说话写话时要注意引导学生学会观察方法：先整体后部分。首先看懂图意。]　　3．引导学生用简单的话说明图中说明的事情。（有人没有关上水龙头，后来有人关上了。）　　板书：没关头龙水关上了水龙头　　4．引导学生观察“？”，思考问什么？如果是你你想知

3、道什么？　　[把学生带入情景，进入角色，得到个人的深刻体验，学生才能有所感、有所想、才有得说，有的写。]　　通过学生讨论，教师归纳学生问题并板书：　　（1）谁关的？　　（2）怎样发现的？　　（3）怎样关的？（动作、语言、表情、想法）　　三、自己试着想象当时的情景，说一说。　　四、小组交流，选出代表。　　五、各组代表发言，全班评议。　　六、指导学生练笔习作。　　1．回忆写话格式：题目写在中间，正文开头空两个格。　　2．学生当堂写话。　　3．教师巡视，随时投影展示、讲评。　　4．写完的学生进行展示。同学评议。原文标题：小学

4、语文(S版)一年级下册（第二册）：《语文百花园四》教案[易读语文网]原文网址：http://www.yidus.com/Html/xxyw/20100309071252.html10语文百花园一：看图说话写话121、山青青142、小树谣163、古诗两首184、春雨的色彩215、世界多美呀23语文百花园二：看图说话写话256、阳台上的小鸟277、大熊猫308、演一棵大树329、寄给青蛙的信3410谁住顶楼37语文百花园三3911、这个办法好4112、小英雄王二小4413、夜色4814、毽子变乖了49语文百花园四：说话写话

5、511、小粗心区分“己”和“已”532、猫和老鼠543、对对歌56语文百花园五教学设计5915月亮和云彩6216、燕子妈妈笑了6417、小蝌蚪找妈妈6718、鸭子和白兔请客7119、小猪画画73语文百花园六7520、小熊和小鹿7621、只听半句8022、蝴蝶花8223、快乐的小青蛙8424、咕咚86《语文百花园七》教学设计8925、古诗两首教学设计91古朗月行教学设计9226、《炎帝的传说》教学设计9527、《尧帝凿井》教学设计9728、《丑小鸭（一）》教学设计9929、《丑小鸭（二）》教学设计100《语文百花园八》教

6、学设计102第一单元1、有趣的汉字教学目标：    1.认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、示、休、息、啦”13个字；会写“毛、笔、元、示、写、字、太”7个字。学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。    2.正确、流利地朗读课文。    3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，受到汉字文化的熏陶，激发学生学习汉字的兴趣。教学重点、难点：    重点：1.识字、写字    2.正确、流利朗读课文    难点：了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。课前准备：    1.学生收集有关古人造汉字的有关资料。    2

7、.挂图，生字卡片。教学时间：两课时教学过程：第一课时：    一、激情导入    1.猜字    出示挂图。（甲骨文的“马”字）    你们猜一猜，这是什么字？（这是“马”）这就是我们祖先最早创造的文字。    2.出示教材P1中的图。    请你们看一幅图画，发现什么了？    （1）我发现图上有两个人在走，旁边的字像两个“人”字。    出示“从”叠在两个人身上。    （2）我看见一个小孩靠在树旁休息，旁边的字像一个人靠在树旁。我觉得那个字像“休息”的“休”。    3.板书课题（有趣的汉字）    4.读课题，

8、说说“有趣”是什么意思。    二、读文识字    汉字怎么有趣？你们读读课文就知道了。    1.自由读课文、识字。    要求：（1）遇到不认识的字，看拼音读准字音，记住这个字。    （2）找找有几个自然段，标上序号。    （3）看看课后生字表里的生字都认识了吗？    2.同桌互相检查生字识记情况。    3.利用生字卡