我校研究性学习开展情况及其思考

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1、我校研究性学习开展情况及其思考晋江养正中学教务处2005年9月7日提纲一、关于研究性学习二、我校研究性学习的管理三、我校研究性学习存在的问题及其对策一、关于研究性学习研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。研究性学习作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中。教育部〈普通高中课程方案（实验）〉要求，研究性学习活动是每个学生的必修课程，三年共计15学分。二、我校研究性学习的管理课题基本资料课题研究计划资料收集活动过程自我总结课题研究总评对

2、教师评价晋江养正中学研究性学习课题情况登记表（——学年）课题编号课题名称主导课程相关课程指导教师课题组长课题组成员课题计划表（开题报告）课题名称我（们）选择这个课题的原因我（们）完成这个课题的有利条件我（们）完成这个课题可能遇到的困难我（们）希望通过这次学习活动达到的目的我（们）的课题研究计划我们的预期成果（小论文、小发明、小制作等）资料收集记录表课题名称为了完成课题研究，我（们）需要哪些资料和信息？我（们）可以通过哪些途径来获得这些资料和信息？收集到的资料中，哪些是有用的？如何对资料进行筛选？从筛选出的资料中，可以整理出哪些

3、观点和事实？哪些图书是我以后还可能需要的？（书名、作者、出版社、出版日期、查找线索）哪些网址值得保留？网站名（或网页主要内容）：网址：活动过程记录表课题名称记录审核（指导教师签名）活动时间：活动内容：活动目的：参与人员：活动开始前，我（们）仔细进行了认真思考，认为需要做以下准备工作：活动过程记录：任务完成情况：成功之处或收获：失败之处或教训：我（们）对自己在活动中的表现分析如下：自我总结表课题名称姓名小组合作学习过程中，我主要做了哪些工作？我的贡献情况如何？我负责的工作中，完成得最好的是什么？没能完成或完成得不够好的是什么？在小组

4、交流过程中，我参与讨论的积极性如何？我提出过哪些意见和建议？（其中，哪些得到了同学们的讨论？）我从其他同学的发言中受到过哪些启发？学习过程中，我遇到的最大困难是什么？产生这些困难的原因有哪些？学习过程中，我有哪些感受和体会？自评等级等级：得分：小组评议等级等级：得分：指导教师评议等级等级：得分：总评等级得分：等级：本人意见签名：课题研究总评表选题评价等级评语：开题报告评价等级评语：实施过程评价等级评语：结题研究评价等级评语：结题答辩评价等级评语：总评等级评语：指导教师签名：学生代表意见：学生代表签名：学生对教师的评价表评价指标权重

5、等级得分很满意（10分）满意（8分）较满意（6分）不满意（3分）选题中老师对你们的指导与交流情况0.3撰写开题报告中老师对你们的指导与交流情况0.2实施过程中老师对你们的指导与交流情况0.2撰写结题报告中老师对你们的指导与交流情况0.3总得分等级（优:>=8.6分,良:>=7.4分,合格:>=4.2分,不合格:<4.2分。）指导教师意见：指导教师签名：三、我校研究性学习存在的问题1、选题方面：课题选择不当我校03—04学年度部分研究性学习课题泉州旅游资源开发洗衣粉、洗洁精、工厂废弃物对生态环境的影响研究晋江环境污染调查外国法制史中

6、、西方数学之比较散文选读数学在现实生活中的应用体育运动中的力学原理课题宜小不宜大安平桥开发刍议安海镇交通问题的探讨晋江的镇、村港田车兴起原因及影响怎样提高射门的命中率课题研究的价值（创新性）新：新角度、新方法、新见解了解纳米技术的发展及我国纳米技术及应用领域。睡眠与人体健康《红楼梦》主要人物评析电脑安全和维护探究世界地理未解之迷课题研究的可行性探索宇宙百慕大三角洲大学英语学习对小学英语学习的调查研究两极地区独特的生物研究课题的来源1、从教材中选择课题。2、从日常生活中的所见所闻中选题。3、调查研究类课题。4、科技创新型课题。提倡：

7、地方性、校本性，关注生活，关注社会提倡：以小见大，使研究具一定的深度三、我校研究性学习存在的问题2、研究质量不高（研究方法单一、研究过程不规范）科研方法：实验法、试验法、调查法（问卷、访谈）、观察法、文献法、比较法等例一：中学生对教师穿着的看法教师穿着很重要问卷调查、访谈调查结论例一：中学生对教师穿着的看法1、已有结论（研究综述）——文献法收集网络、文献资料：1、学生喜欢的教师形象2、教师着装色彩起到的作用3、教师着装魅力何来4、女教师穿着应注意的问题例一：中学生对教师穿着的看法2、研究过程（1）问卷调查：设计问卷—确定对象—发放

8、问卷—回收问卷—数据处理—提炼结论注：抽样调查（简单抽样与分层抽样）学生看法差异性（性别、年龄）教师问卷（看法差异性：科类）学生与教师的比较定量研究与定性研究相结合（研究方法多样化）（2）访谈调查：学生、教师与其它社会人士（注意选取对象的代表性及广