建筑概论结课论文

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1、建筑概论结课论文班级：工业设计（一）班姓名：高梦宇学号：20130140109依傍在眉湖的灵魂——核心教学区郑州大学是首批国家“211工程”重点大学，坐落在中国历史文化名城、中国八大古都之一的河南省省会郑州市。享有河南省“高等教育旗帜”美誉，被国务院支持创建“全国一流大学”，北方大学校园杰出代表，被誉为“中国最美大学校园之一”。其建筑风格集百家之长，新颖独特，造型独具匠心，科技与人文的结合，更是将建筑的魅力发挥地淋漓尽致，给郑大学子营造了极佳的学习生活氛围。每一个生活在此的学生都将郑大当成了他们第二个家。而其中的核心教学区更是郑大建筑群中最具代表特色的建筑之一，这也为郑大增添

2、了一份独特的魅力。核心教学楼概况：核心教学楼由华南理工大学建筑设计研究院承担设计，同时与陈子坚、郭嘉、陈向荣等著名建筑师合作。是校园内每天最大量师生、最频繁使用的区域，起到了联系起校园各种活动的作用。其不单是从地理位置上、更是从形象与功能上都是大学生活的核心区域。平面空间组成：核心教学区位于郑州大学新校区的中心，用地南北长约720米，东西长约280米，呈南北纵长的弓形，为校园道路所分割成南、北、中三个区域。用地东面为图书馆、系馆群以及东校门。南、北、西被校园中心广袤的中央森林所包围，并隔水与共享体育运动区相望，校园的东西主轴线及南北主轴线都穿越整个用地。整个教学楼建筑群的体量

3、采用了四周低而中央高的设计，南区与北区的南北端为层数较低体量较小的建筑，向中轴线各栋建筑层数逐渐加高，尤其是南北二区西面临中央绿地的建筑单体，沿弧形规划路从地面标高向中区逐渐升起，形成可以从地面到达区内各楼的绿化缓坡屋面，强调了建筑体量的变化规  律并使建筑群更加统一。中区主楼高八层，是校园中最高的建筑。整个建筑群有如在平原中升起的高台，是对中原文化“高台建筑”的传统理念的切合。因为其不同于南北楼的楼层高度渐变，所以中核显现地更加高耸威严。楼梯采用外露的形式位于正中央，既节省了建筑的内部空间，又增添了几分美感与时尚，更显对称之美。这种建筑体量自外向里逐渐抬高的方式使核心区具有

4、强烈的向心感与整体感。立面色彩：核心教学区通体显现出暗红色，而暗红象征着权威与庄重，这使得核心教学区具有浓烈的学术氛围，让人增添肃然起敬的感觉。暗红的墙壁配合着几十面窗户，具有很好的采光性，在阳光照耀下显现金黄的颜色，使核心教学区添加了几分神秘的魅力。建筑材料：结构材料有木材、石材、水泥、混凝土、金属、砖瓦、陶瓷、玻璃、工程塑料、复合材料等；装饰材料包括各种涂料、油漆、镀层、贴面、各色瓷砖、具有特殊效果的玻璃等；同时还利用各种专用材料，用于防水、防潮、防腐、防火、阻燃、隔音、隔热、保温、密封等。但钢筋混凝土材料不利于隔热，会造成能源的浪费；外墙的瓷砖耐久性不太好，长时间风化作

5、用下可能会脱落。建筑的结构：核心教学区是钢筋混凝土浇灌的框架结构，能使教室空间宽大，容纳更多的学生，符合教学要求，混凝土柱子藏在墙壁中，过道里看不到柱子，方便人们行走不失美感。在教学楼的内部，采用了内廊式的过道，这样充分利用了建筑内的空间，合理的布局，在合适的位置采用合适的结构形式，使用合理的结构形式来弥补其他地方的不足，可以充分利用空间并发挥建筑本身的功能，方便人们的日常使用。另外，有几幢楼的楼梯采用的是双跑楼梯，这样便于分散过于集中的人流。南北楼弯曲狭长的走廊容易使人放慢脚步，慢慢思考问题。南北楼各有三个入口，每个入口前面都有立柱，柱子周身贴着大理石材质的瓷砖，撑起遮阳的

6、顶棚，多了一些庄严肃穆的气质，而且厕所就设置在入口处，充分抓住人流量大的特点，使得每一处设计都物尽其用。南北楼高四层，每层的教室数目逐渐减少，这是教学楼独特的造型所制约的。从第二层起，每处出口处都有大面的窗户，提高采光效果，避免被教室墙壁阻隔而使走廊黯淡无光。每层的楼梯都由暗黄色的瓷砖铺设而成，显得略华贵一些，给人自豪的感觉。建筑的功能与设备：建筑结构的功能需要满足安全性、耐久性和适用性三个要求。郑州大学核心教学区的建筑最主要的功能是提供教学的场所，因此，为了方便教学，在保证安全性和耐久性的前提下，我们可以看到：1)在教学楼之间采用了大量架空的走廊来连接楼层。以南教学区的教学

7、楼为例，南2、3、4、5都通过在不同楼层间设置走廊与南1号楼连接，而其它们之间也有很多同样的走廊来连接，这样省去上下楼而直接从走廊可以很方便快捷的到达其他楼的教室。2)在三面都有教学楼的空地上设立与二楼平齐了大平台。以南三为例，在南三东西楼之间的空地上设立的与二楼平齐的平台为例，平台由比较宽的台阶与地面连接，符合此处人流量大的特点而且较高的台阶显得更加大气，在平台下面有很大的空间，此处有小型超市和自行车停放处，更加满足了学生的需求。3)在教学楼的内部，采用了内廊式的过道，这样充分利用了建筑内的空间，而且