人教版小学二年级上册语文专项训练题 选择恰当的词填空

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1、择恰当的词填空(重点学校密卷)迷 谜1、小明最喜欢猜（  ）语了。2、雷锋叔叔抱着（  ）路的孩子走在泥泞的路上。蓝 篮1、（  ）天上飘着几朵白云。2、冬冬拿着一个（  ）子去海边拾贝壳。密 蜜1、几只可爱的（  ）蜂在花丛中飞来飞去，忙个不停。2、这是一个小秘（  ），不能告诉你。漫 慢1、水从杯子里（  ）出来了。2、小刚跑得快，小明跑得（  ）。作 做1、他是一个善良的人，从来不（  ）坏事。2、小刚很懒，总是不能按时完成工（  ）。急 及1、走路去上学已经来不（  ）了，丹丹只好请爸爸开车送她上学。2、飞机快要起飞了，小方还在路上塞车，他很着（  

2、）。发明 发现1、小老师（     ）大家都不怕他，于是他清了清嗓门，装出大人，喊道：“上课……”2、爱迪生（     ）了电灯，让许多人在夜间享受光明。美好 美丽kb1.com1、新来的同学梳着（     ）的长辫子。2、面对这么多（     ）的祝福，小明激动万分。吸引 吸收1、阿切尔的目光被那个人的动作（     ）住了。2、大地（     ）了阳光，变成温暖起来，冒出了热气。四周 四处1、广场（     ），灯火辉煌，美极了。2、他（     ）张望，找不到妈妈。温暖 温和1、春天到了，（     ）的风吹红了桃花。2、老师的态度很（     ）。心

3、爱 喜爱 可爱1、玲玲是一个（     ）的小姑娘。xkb1.com2、这个洋娃娃是小红最（     ）的玩具。3、小熊猫的样子十分惹人（     ）。慢慢地 静静地 渐渐地1、小明生病了，只能（     ）地躺在床上休息。2、窗外的雨（     ）小了。3、春天到了，柳树（     ）长出了嫩绿的叶子。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向

4、。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源7在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂

5、上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精

6、神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。7在教学实践当

7、中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识

8、，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强