国际交流十三五发展规划-

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1、长沙理工大学“十三五”国际交流与合作发展规划为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《湖南省建设教育强省规划纲要》精神，深化国际化人才培养模式改革，提升办学国际化水平，根据学校“跻身全国大学百强行列，建设特色鲜明的高水平大学”的总目标、“六个突破、六个提升”的发展思路，以及“质量立校、学科兴校、人才强校、依法治校”发展战略，特制定“十三五”国际交流与合作发展纲要。一、建设发展现状及面临的形势（一）建设发展现状1.着力实施提高国际竞争力工程。“十二五”期间与境外29所高水

2、平高校和科研机构签订友好合作协议，其中世界500强高校5所；举办国际会议5场；引进长短期外籍专家300余人次，其中通过“海外名师”项目引进高层次专家11人；共派出土建、水利、电气、能动等13个优势学科学术交流团赴境外参加学术交流、合作科研、项目洽谈等；共派出教职工350余人次出国（境）参加国际学术会议、科研合作、学术交流、进修、任教等，其中64名教师获国家留学基金委项目资助出国研修；共派出200余名学生分别赴美国、英国、法国、韩国等国及港澳台地区学习或社会实践，为促进我校学术交流，开拓学生国际视野，实施培

3、养国际化人才战略提供了基础条件。2.来华留学生教育工程成果斐然。来华留学生培养工作进入“国家队”－11－，获得中国政府来华留学生奖学金生培养资格、教育部中（东）欧专项奖学金留学生接收院校资格；来华留学生生源稳定，渠道扩大，层次提高。国别来源数增长到45个，年招生培养来华留学生规模约260人次；建立起培养层次涵盖从本科生到博士研究生，包括中国政府奖学金生、孔子学院奖学金生、校企合作生、校际合作生、校际交换生、自费生等多类别的综合培养体系。3.汉语国际推广工程建设实现突破。2014年9月获批与黑山大学合作建设

4、孔子学院，这是我校继非洲利比里亚大学孔子学院之后承办的第二所孔子学院，也是我省高校在中东欧地区承办的第一所孔子学院；学校获批成立HSK（中国汉语水平考试）考点，并依托考点建设，大力推进汉语国际推广工程，彰显了我校国际化办学特色和中国文化传播事业发展的综合实力。4.问题与不足(1)缺乏行之有效的校院两级外事管理工作联动机制。校内国际交流与合作的管理网络和运行机制还不够完善，部分学院尚未形成开展国际交流与合作的意识，缺乏主动走出去交流和进行国际化办学的积极性，造成很多校际层面达成的国际合作项目难以在学院落实。

5、(2)缺少国际化办学的管理队伍和教师队伍。真正能参与国际高端学术与科研合作与竞争的本土教师不够多，留学归国人员对教学、专业和学科建设发挥的作用不明显，双语教学人才培养和储备不足，制约了教师队伍国际化的发展进程；管理人员队伍的国际化视野与水平均落后于学校发展现状，不符合教育国际化的发展方向。(3)人才培养的国际化程度不高。－11－各专业国际化人才培养目标还不是很明确，需要进一步凝练；课程设置、英文原版教材使用和全英文教学课程开设比例较低；受境外修学分认定、家庭条件、就业等因素的影响，学生赴境外交流数量仍不足

6、，这样造成我校接受国际化教育的学生占在校学生总人数的比例严重偏低，在很大程度上制约了人才培养的国际化进程。(4)留学生教育工作机制还不够规范。学校尚未出台规范的留学生工作管理办法，缺乏留学生招生及培养的激励机制，学院参与留学生培养的积极性不够高。(5)地域劣势对学校国际化办学有一定的制约。我校地处内陆中部城市，地域劣势对我校引智及留学生招生工作有一定的影响，制约了我校教育国际化的发展步伐。（二）面临的形势新世纪以来，世界各国政府都制定了新的高等教育国际化发展战略，特别是在国际金融危机的冲击和西方国家人口老

7、龄化及人口负增长的情况下，教育国际化已成为加快经济复苏，促进社会、经济和教育文化可持续发展的重要举措。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出，“坚持以开放促改革、促发展。开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平。”国家政策的定位与支持对于学校的国际化办学工作提出了更高的要求，也带来了更多的发展机遇。高校之间的国际化竞争日益加剧，国际化办学水平亟需提高。从留学生招生与培养、外籍专家聘请、教师出国进修、知名海外院校合作、各类鼓励性政策的制定等工作的开展情况看，学校需要

8、付出更大努力。－11－二、指导思想和建设目标（一）指导思想以中国特色社会主义理论体系为指导,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和国家教育外事工作的方针和政策，根据学校“跻身全国大学百强行列，建设特色鲜明的高水平大学”的总目标、“六个突破、六个提升”的发展思路，以及“质量立校、学科兴校、人才强校、依法治校”的发展战略，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以基本实现教育现代化为总任务，实施全方位开