(新鲜详细)《特殊教育导论》测验(终极考核)答案

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1、测验描述：《特殊教育导论》测验（终极考核）答案红色字体就是正确答案一、是非题(每题5分，共5题)1、智力障碍不是单独一种疾病，而是多种原因所致的综合征（）(5分)是否2、我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。（）(5分)是否3、频率越高，人耳听到的声音音调也越高；频率越低，听到的声调也越低。（）(5分)是否4、家校合作对支援有特殊教育需要的学生，起不到太大的作用。（）(5分)是否5、积极的面对情绪行为障碍学生问题挑战的关键是态度，即区别性接纳和同

2、感关系的建立。（）(5分)是否二、单选题(每题5分，共10题)1、助听器保护最重要的因素是：（）(5分)防撞击防潮防电磁防尘2、智力障碍的儿童的盛行率，按智力常态分布曲线计算应该为（）(5分)４％３．７％２．２７％１％3、学习障碍者都存在（）(5分)特殊面容品德行为问题智力结构不平衡用药需要4、为肢体障碍学生创设基本的无障碍环境是学校环境调试中最基本的条件，以下哪种设置（）属于学校接纳肢体障碍学生融入学校教育的保证。(5分)助听器盲人道无障碍卫生间普通楼梯5、听觉障碍学生思维最大的特点是：（）(5分)抽象思维逻辑思维直

3、观形象思维手语思维6、目前我国学生行为问题的检出率是（）(5分)５０％在６％～２２％之间１０．９％１８．２％7、某学校一年级新生李某，进行入学体检时根据国际卫生组织规定标准，测得两眼裸眼视力分别为：0．05与0．1，属于。（）(5分)视力正常一级低视力二级低视力二级盲8、近视是指由于眼球晶状体和视网膜的距离过长，造成屈光不正，影像的焦点投射在视网膜。（）(5分)上面前面中间后面9、对肢体障碍儿童的评量应该坚持的原则（）(5分)医教结合全面评估个别化医教结合和全面评估10、班级经营是为特殊学生创造一个支持性环境融合学习的

4、重要手段，班级经营包括：（）(5分)同学关系经营、物理环境规划、亲师沟通、班级团辅物理环境规划、亲师沟通、班级团辅、多层次教学同学关系经营、物理环境规划、亲师沟通、班级团辅、多层次教学同学关系经营、物理环境规划、多层次教学三、多选题(每题5分，共5题)1、智力障碍学生的特质，认识功能方面包括：（）(5分)注意力短暂且不易集中记忆力差学习迁移与类化能力较弱自我控制能力较低2、一般常见的肢体障碍类别包括：（）(5分)脑瘫脊柱裂肌肉营养不良脊髓损伤身体病弱儿童3、为了满足智力障碍学生的特殊教育需求，学校的调整包括：（）(5分

5、)调整学生调整学习环境调整课程调整教学策4、脑瘫的成因包括有（）(5分)产前因素（遗传因素、妊娠期感染、母体因素等其他因素）产时因素（早产和出生体重异常、围产期窒息）产后因素（高胆红素血症、缺氧缺血性脑病）幼儿期外伤5、常见的结构性视觉障碍成因中，包括：（）(5分)白内障青光眼视网膜病变黄斑变性症老花眼斜视