继续教育《特殊教育导论》终结考核答案-文库

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1、继续教育《特殊教育导论》终结考核答案一、是非题(每题5分，共5题)1、运动障碍是肢体障碍者最主要的障碍表现，所有肢体障碍者都存在不同程度的运动功能障碍。（）(5分)是2、一个听力损失90dB的人，可以听到较大声的谈话。（）(5分)是3、学习障碍是一种遗传疾病（）(5分)否4、学习障碍具有内隐性，学习障碍是大脑功能出现异常，大脑不能直接观察到，人们能直接观察的是学习成绩、行为特征。（）(5分)是5、听障学生的教育目标只需适应他们特殊的教育需要，不需考虑一般少年儿童成长规律。（）(5分)是二、单选题(每题5分，共10题)1、自闭症最早是（）学者发现的。(5分)LeoKanner2、助听

2、器保护最重要的因素是：（）(5分)防潮3、智力障碍的儿童的盛行率，按智力常态分布曲线计算应该为（）(5分)２．２７％4、肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，还需要接受（）。(5分)康复训练5、肢体障碍的特征包括（）(5分)运动障碍、大小便控制受限、心理障碍和其他障碍6、学习障碍儿童干预训练的发展趋势呈现出从单一技术干预到（）干预。(5分)综合7、我们普遍认为自闭症在（）岁之前，比较容易发现。(5分)三岁8、情绪行为障碍的特征包括（）(5分)学业失败、内隐性情绪行为障碍、社会技能贫乏、注意力缺陷、外显性情绪行为障碍9、目前我国学生行为问题的检出率是（）(5分)在６％～２２％之间1

3、0、美国电影《叫我第一名》中“布拉德？科恩”患有妥瑞低症，妥瑞低症属于下列哪种障碍？（）(5分)自闭症（第三个）三、多选题(每题5分，共5题)1、智力障碍学生的特质，认识功能方面包括：（）(5分)注意力短暂且不易集中记忆力差学习迁移与类化能力较弱2、为了满足智力障碍学生的特殊教育需求，学校的调整包括：（）(5分)调整学习环境调整课程调整教学策3、融合教育中，作为教师，我们可以做的有哪些？（）(5分)根据学生的能力调整课程内容依据学生的需求，给学生搭配一个好的同桌给学生安排力所能及的任务，让他有机会参与班级活动4、融合教育者主张：（）(5分)鼓励自然的支持调整教室生态调整教师角色促进

4、教师以及同伴对个别差异的理解、尊重与欣赏采取弹性的、开放的、启发的教学策略5、情绪与行为障碍学生的特殊需求有哪些？（）(5分)长期的阶段性辅导药物治疗处理心理治疗亲职教育特殊教育全校性的支持处理