管制员icao英语aets出题标准

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1、AETS出题标准（一）出题原则：1、围绕管制一线实际，编制考试试题；2、出题依据：DOC9835、DOC9432以及中国民航实际情况。（二）出题范围：1、DOC9432、DOC9835附件B命题范围2、中国民航日常工作情景、管制案例3、非常规情况（详见附录）（三）各部分具体出题细则：1.听力选择题（共15道）题型试题数目具体描述PARTI听力选择题15道题干部分字数要求1-5题40-60字录音语速100-120字/分钟6-15题90-120字内容正常与非正常陆空通话问题部分字数要求每题不超过15字问题要求1.问

2、题简洁明了2.原则上只有一个语言考察点.答案选项1.提供三个错误答案，一个正确答案；2.答案结构基本相同，答案简洁明了；3.干扰项中有两项要比较容易排除，但要与本题有一定相关度。4.问题和每个答案首字母大写，问题为问句且末尾加问号，每个答案末尾加句号。（均为半角）备注答题时答案选项先显示在电脑上。注：1.注意标准的陆空通话语言的简练性，作为应试的管制员一听能明白；2.在长对话开始之前，应当有提示，以示与之前的短对话的区别，考生便于明确题意；进入答题状态，例如“Questions8-10arebasedonthe

3、followingexchange.”之类的提示并没有出现在录音里。2.故事复述（StoryRetelling）(试题播放两遍)题型试题数目具体描述PARTII故事复述1道题干部分字数要求120-160字（录音语速100-120字/分钟）内容要求1.故事内容应与ATC息息相关；建议以陆空通话为基础编写相关故事；2.故事逻辑性强，使用句式和词便于记忆和复述。不宜使用生僻难懂的词或词组或句式结构；3.注重故事的理解性，generalidea应当作为出题的标准，也就是说整体性优于细节性；4..飞机呼号（写全,如NW5

4、02应为NorthWest502）、人名、地名要常见易懂。备注1.各故事之间的难度要把握好2.采用标准的英国或美国语音语调体系录音制作。注：故事改编请注意以下问题：1.对于在网上或其他资料上查找到的故事或事故，请在时间、地点、涉及到的航空公司名称、飞机呼号等等进行改编。2.故事中涉及到与飞行操作相关的部分要省略或者简化，要突出与管制员行业相关的东西（如高度、速度、航向、管制程序描述等）。3.听力简答题题型试题数目具体描述PARTIII听力简答题2道（1道以正常/非正常/特情编写的通话；1道以空管相关内容编写的p

5、assage）题干部分字数要求120-140字；（录音语速100-120字/分钟）内容要求1.材料内容难易适中（稍偏简单）、内容丰富，可以涉及到与ATC有关的各个方面，逻辑性与趣味性强，便于记忆、作答;2.设计的正常/非正常/特情要符合通话要求和标准；3.语义连贯，句子结构宜简单且用词不要过于生僻；;4.飞机呼号（全称）、人名、地名要常见易于听懂。问题部分字数要求每题不超过15字问题要求1.每道提供三个问题；2.问题语言明确、用词宜简单（不用生僻难懂的词汇）、问题涉及的内容不宜太难太复杂；3.问题难度系数递增（

6、即，简单、一般、难）。答案选项1.提供参考答案（可提供几个，若需）2.参考答案力求切题、简洁明了。注：故事改编请注意以下问题：1.对于在网上或其他资料上查找到的故事或事故，请在时间、地点、涉及到的航空公司名称、飞机呼号等等进行改编。2.故事中涉及到与飞行操作相关的部分要省略或者简化，要突出与管制员行业相关的东西（如高度、速度、航向、管制程序描述等）。3.管制员指令要标准到位，符合doc.9432文件要求。4.模拟通话题型试题数目具体描述PARTIV模拟通话管制员与飞行员之间进行30个来回的通话题干部分1.30个

7、来回，涉及非正常与特情不超过5个；2.提供考试情景的表格，如机场、飞机呼号、跑道、频率以及ATIS等相关信息，考生考试时可以看见；3.通话最好的考察角度应该是整体性大于细节性，出题的考察角度应依次设置；4..通话的重点考察角度应放在飞行员的反映和意图上，注意出题的角度倾向；5.内容参照doc.9432与doc9835.文件要求的标准程序与特情场景（详见附录）问题部分1.通话旁白部分要求语言简洁明了，易于管制员理解；2.提供参考答案。注：1.情景设置一定要符合飞行和管制程序的标准和要求。2.具体格式参见样题。5.

8、OPI(口语面试)A.初试考生（未通过AETS4级）：题型试题数目具体描述PARTV口语面试1道出题原则1.内容：与管制员工作相关、与航空专业知识、工作场景、航空安全及发展等相关。2.分四个阶段，对每个题有详细说明。StageOne：Warm-up1-2min提供5个问题，个人简历、受教育背景、家乡、爱好等StageTwo：LevelCheck5-6min提供10个题，问题范围：与工作