义务教育新课标人-教版五年级数学下册期末复习题二数与代数(二)含试卷分析

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1、2015～2016学年数学五年级下册期末复习作业（二）【数与代数（二）】一、计算。1.口算。－＝＋＝－＝＋＝1－＝＋＝1＋＝－＝2.把假分数化成整数或带分数。新

2、课

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6、网＝＝＝＝＝3.把分数化成小数（除不尽的保留两位小数）。2＝＝＝≈＝4.计算下面各题（能简算的要用简便方法计算）。＋＋＋－（－）－－XkB1.com＋＋－－－（－）5.解方程。＋x＝x＋＝x－＝x－＝1班级姓名座号二、解决问题。1．王老师的手机号码是1805ABCDEFG，A是最小整数，B是最小合数，C是2和3的最小公倍数，D既不是质数也是不合数，E既是奇数

7、又是合数，F是最小的合数，E是最小的自然数，G是10以内最大质数。请写出王老师的手机号码。wWw.xKb1.coM（1）种玫瑰和芍药的面积一共占总面积的几分之几？（2）种菊花的面积占花园面积的几分之几？2.为美化环境，园林工人在客家广场设计一个花圃，用其中的种玫瑰，种芍药，剩下的种菊花。3.五（1）班要从冬冬、丽丽、小青三人中投票选举一人当班长，全班同学每人只能选其中一人投票。最后，丽丽的票数是总票数的，小青的票数占总票数的，冬冬的票数占几分之几？应选谁当班长？新课标第一网1路公交车每15分钟发一辆，2路公交车每20分钟发一辆。7：

8、30它们同时从公交车站发出，下次再同时发车时应该是几时？42名男同学、36名女同学组成一个方阵，现在要把男、女同学混合编组，每组中的男生一样多，女生人数也相等。最多可以编成几个组？每组男、女同学各有多少名？4.5.亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！德育教育融入小学课堂教学的

9、有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新

10、型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中

11、融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德

12、意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与

13、胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名