正文描述:《员工工作职责及管理制度》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、员工工作职责及管理制度严格遵守各项规章制度,养成良好工作习惯。请按照以下八个字严格要求自己“服从、创新、守规、服务”。一、考勤管理1、工作时间:9:00——18:00(值班根据需要调整时间)。2、午休及午餐时间:12:00——13:00。3、员工迟到、早退、旷工按公司惩罚制度执行,考勤不能有手写时间,特殊情况如需手写要出示部门负责人签字证明。4、每周五、六、日一律不准请假,请假一次扣100元,若病假须出示医生证明,事假须提前三天请示,经主管签字同意后到行政部备案方可办理,否则视为旷工。事假超过三天,应报校长批示。
2、上班时间因事外出须经主管同意,超过半小时应书面申请。当天上班前临时电话请假按旷工处理。二、办公室行为规范及奖惩制度1、员工应仪表整洁、大方。上班时间统一着装,穿工作服。9:10之前未换工服一次罚款10元。2、如有家长来访时要面带微笑主动上前接待,要用“您好”、“请坐”等礼貌用语,无论家长是否报名,当家长走时要说:“您请慢走”、“再见”并使接待位置恢复原状。3、工作时间内不准无故脱岗、串岗,不得闲聊,吃零食、打骂嘻笑,大声喧哗,确保办公环境安静有序;同事之间的工作要互相协助。4、员工间的工作交流应简节明了,并应放低
3、声音以免影响他人,如需在个人工作区域外进行谈话,时间一般不应超过三分钟(特殊情况除外)。5、每天的工作时间开始前和工作时间结束后应做好个人工作区域内的卫生保洁工作,保持物品整齐,桌面清洁。每周五下午13:30分集体打扫卫生,每位员工请自觉参加;卫生区域包括(前台、办公室、咨询室、办公室、教学区)。办公桌上不允许摆放与工作无关的物品。6、公司所有办公设备仅作工作之用,上班时间严禁玩电游,听音乐,及观看一切与工作无关的影像制品,严禁占用办公电话,如确有重要事情,通话时间不得超过三分钟。7、办公室人员要尽职尽责,工作勤
4、奋认真,办事迅速准确,作风严谨细致,待人礼貌热情,注重提高工作效率。8、工作区内禁止吸烟。9、所有员工每天到学校后要把手机调到振动状态,以免影响别人接电话质量。10、前台员工不能无故离开工作岗位,如耽误工作每次罚款10元。上班时间(包括午餐时间)办公室内应保证至少有两人留守。11、任何人不允许占用公司咨询电话来处理私人事务。12、上班时,员工应精神饱满、乐观、和蔼,注重仪表,衣着干净整洁,不穿拖鞋、无袖衫。男员工不留长发,女员工不浓妆艳抹,不穿超短裙。13、员工休息时手机保持24小时开机状态,以便工作需要及时联系
5、(如因关机耽误工作罚款50元)。咨询师每天下班前把电话转到移到手机上,输入手机号码时要确认号码无误,如漏转或输入手机号码错误每次罚款100元;班主任下班前同样要把电话转到手机上,方法同上。以免老师、学生临时调课联系不到班主任。14、值班人员每天值完晚班要把咨询电话转到手机上,并确认输入电话号码是否正确,如忘转或转错电话号码每次罚款100元。走前检查好办公区域的设备电源是否关闭(如饮水机、打印机、空调、门窗等)后方可离开。15、如员工对学校有突出性贡献的,则给予适当奖励。16、以上各项规定自2009年3月1日起严格
6、执行,如因个人原因未按照以上规定执行,罚款时没有任何借口。巨人学校家教部二〇〇九年三月一日德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造
7、良好的课堂氛围,充分利用教学资源在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语
8、文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂,引导学生形成道德意识在小学课堂教
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