长春版七上给我的孩子们（第2课时）学案

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1、No.喇嘛甸中学导学案年级：初三学科：语文课题10.给我的孩子们（节选）课型预习展示题目具有这样的作用：第一，交待了本文的写作对象，概括了文章主要内容，第二，反映了作者的思想情感。这说明作者也是一个真率的人。⑥以上这些事，可分为两类，一类是表现孩子的真率，自然，热情；另一类是表现孩子的强盛的创造力。你能不能找出课文是从哪里开始写孩子的真率，自然与热情的，又是从哪里表现孩子的强盛的创造力的？【明确】第2-3段写真率、自然、热情；第4-9段写创造力。⑦作者在文中仅仅是表达了对孩子的世界的憧憬与赞美吗？【明确】不是，作者也表达了一丝担忧，一点悲哀。

2、再美好的事物也有消逝的一天，孩子们会一天天长大，这纯真和美好也将随岁月的流逝而慢慢消失。⑧11-12段写的是成人世界的悲哀，大家从篇幅上看一看，与对孩子的世界的憧憬那一部分相比，这两部分详略如何？为什么？【明确】对孩子的世界的憧憬，详，对成人世界的悲哀，略。因为作者写这篇文章是为《子恺画集》作序，《子恺画集》的主要内容是孩子，他想借这篇序来表达对孩子的爱（题目就“给我的孩子们”），所以，文章在内容安排上，自然是详写对孩子的世界的向往。至于写对成人世界的悲哀，目的有二，一是与孩子相对比，突出孩子的真率自然与热情，一是点明出版《子恺画集》的目的，

3、是“为你们永远挽留这黄金时代在这册子里”。⑨第10段有什么作用？我们怎样理解这句话的意思？【明确】这一段是过渡段起承上启下的作用。由对孩子的世界的憧憬与赞美过渡到对成人世界的悲哀。孩子如果对大人对他们的好处有抱怨，是因为孩子根本不理解大人的行为，这正说明孩子的童真还在，如果孩子理解了父母的良苦用心，正说明孩子长大了，也表明孩子的童真将一去不返了。这对十分热爱孩子的作者来说，自然是十分悲哀的。⑩从全文来看，作者为什么对成人世界如此悲哀？作者又是怎样表现对成人世界的悲哀的？【明确】因为“大人间的所谓‘沉默’‘含蓄’‘深刻’的美德，比起你（孩子）来

4、，全是不自然的，病的，伪的”，“世间的人群结合，永滑有像你们样的彻底地真实而纯洁”。第一段“可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了。这是何等可悲哀的事啊！”这两句话中，把“可惜”和“不复”的“复”去掉可以吗？【明确】不可以（是非问）。“可惜”强烈地表达了对孩子们早晚会失去童真的惋惜之情；“复”是“再”的意思，表示孩子那时将永远不能重新成为“我”憧憬的人了，它加深了“悲哀”的程度。在第11段中，作者怎样表达对成人世界的悲哀？写成人世界的悲哀的目的是什主备人王志超节数2备课时间2012..23授课时间学习目标1.通过对语

5、言现象的分析，体会作者所表达的感情2.掌握“憧憬、鞠躬尽瘁、考妣、龌龊、藤榻、抱怨、妥协”等词语3.第二人称的写法学习重点学习用第二人称的写法学习难点通过对语言现象的分析，体会作者所表达的感情学法指导自主学习研究探讨交流合作展示评比导学一、分析课文④课文中还有一些略写的事，请找出复述一下。【明确】小小的失意……内容小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。你的身体不及椅子的一半……要天停止下雨。⑤这些事情的叙述，表达了父亲怎样的情感？从哪个词中可以看出？你还能从哪个地方看出这种感情？这说明作者是一个怎样的人？【明确】表达了作者对孩子的

6、爱，对孩子的真率、自然、热情的赞美。这从“憧憬”一词要以看出来，以“憧憬”开头，以“憧憬”结尾。还有就是文章的标题，题目本身就蕴含着作者对孩子的爱的深沉情怀，有一种撼人心魄的感染力量。本文的么？【明确】在这一段中，作者用自己不得不做一些“无聊的所谓的事”来现对成人世界的悲哀，这是作者自身的具体而真实的感受，因而更真实，更强烈。写成人世界的悲哀的目的是与孩子的世界的真率自然相对比，突出孩子的真率与自然。在第12段中，可不可以把“这是我经验过来的情形，也是大人们谁也经验过来的情形”这两句话位置互换？【明确】不能互换。经验此类事的人的范围逐渐扩大，

7、表明了“现实终将要暴露”是根本无法避免的。这也正是作者感到的悲哀之处。最后一段主要写了什么内容？这一段的作用是什么？【明确】这一段主要写了出版这本《子恺画集》的目的——为孩子“永远保留这黄金时代在这册子里”，再次表达对孩子的世界的憧憬及对成人世界的悲哀，照应了文章的开头，使文章结构更严谨，也进一步深化了主题。二、主旨归纳主题：本文通过对自己孩子童真生活的描写，赞扬了孩子们率真自然的天性，对纯真人性在成长中将被世俗生活磨灭，表现出极大的悲痛。同时，文章也表现出作者关怀孩子身心健康的情感和对真善美的向往。三、课堂练习同学们，你们今年上半年还是小学

8、生呢，现在已是初中生了，那么，你们的童真会不会也随着时光流转而消失了呢？老师来做个测试。请同学们看文章第12段。在这一段中，作者说他亲眼看见“儿时的伴侣中的英雄，好