仪器仪表电路课程设计方案

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1、仪器仪表电路课程设计方案第一章绪论1.1 概述 我们生活在一个充满着信息的时代，在工业和科技领域信息主要是通过测量获得，在现代生产中，物质和能量在信息流指挥和控制下运动。在我们的日常生活中，测控技术扮演着非常重要的角色。测控系统主要是传感器，测量放大电路和执行机构三个部分组成，而在测控系统中测量变换电路是最灵活的部分。它的选取往往改变了整个系统性能的优劣。所以，学习并领悟测控电路就显得十分重要了，《仪器仪表电路》是我们测控技术与仪器专业的一门专业技能课，能够运用基本测控电路知识解决日常生活中的方方面面问题也应该是本

2、专业学生的基本素质，也鉴于这些要求，做一些关于测控方面的课程设计就会让我们加深对技术的理解和运用，也正是因为对一些实际问题的研究，才能使我们能够对所学知识有了更深的理解与认识。1.2 设计任务 初始条件：某差动变压器传感器用于测量位移，当所测位移在0—±20mm范围时（铁芯由中间平衡位置往上为正，往下为负），其输出的信号为正弦信号0—40mVP-P（如图所示），要求将信号处理为与位移对应的0--±2V直流信号，以便供三位半数显表头显示。5KHz正弦 交流驱动信号长线nnn输出正弦 0-40mVP-P0--±20mm

3、铁芯○○○○ 图1.1差动变压器201.3设计要求传感器在测量现场，（1）用长线将信号引出到信号处理单元，因此要考虑抑制共模信号；（2）由于测量现场工况复杂且传感器输出信号由长线引出到后续处理电路，要考虑抑制干扰信号；（3）由于两次级线圈几何、电、磁等因素的不对称，即使铁芯处于中间位置，也得不到零输出，总存在驱动信号的正交输出或高频输出，在电路上还要考虑抑制差动变压器的这一所谓零点残余电压。20第二章方案确定根据课程设计的原理框图，方案选择的重点在于选择检波的方式。通常检波电路大体分为两种。一种的包络检波，另一种叫

4、做相敏检波。其中包络检波又可以细分为二极管与晶体管包络检波和精密全波和半波检波电路，而相敏检波也分为相加式相敏检波和相乘式相敏检波。传感器数据放大器相敏检波电路低通滤波器正弦驱动电路直流放大器图2.1设计原理图根据此次课程设计的要求就任务特点，既要能够检波，还要对波形的相位加以区分，用来判别传感器一头的位移方向，因此，我选择相敏检波电路来处理信号。下面，我分别对两种相敏检波电路进行分析，综合他们的特点，选出一种既能符合课程设计要求的又能实现仿真的方案。2.1方案一：相加式相敏检波电路相敏检波是可以用信号相加式电路来

5、实现。需要特殊说明的是信号相加只是就其电路形式而言，其实质还是利用参考信号来控制开关的通断，实现输入信号与参考信号的相乘。所不同的是，输入信号与参考信号以相加减的方式加到同一开关器件。对于本次课程设计来说，采用相加式的相敏检波电路就可以直接利用激励信号作为检波的参考信号而且幅值也达到要求，这样就可以省略方波段的电路，利于生产效益的提高。正弦振荡电路移相器相敏检波电路图2.2相加式相敏检波原理202.2方案二：相乘式相敏检波电路相敏检波电路还可以用信号相乘的方式进行检波。相比于包络检波电路，相乘式相敏检波电路可以鉴别

6、调制信号的相位，可以辨别传感器位移的方向。相乘式相敏检波电路还具有区别信号和噪声的能力，在输入端加入的参考信号可以使非所需频率信号大大衰减，以提高信噪比。对于相加式相敏检波电路而言，相乘式相敏检波电路就具有电路简单，体积较小的优点。此外，相乘式相敏检波电路它对不同频率的输入信号有不同的传递特性。以参考信号为基波，所有偶次谐波在载波信号的一个周期内平均输出为零，即它有抑制偶次谐波的功能。对于n=1,3,5等各奇次谐波，输出信号的幅值相应衰减为基波的1/ n，即信号的传递系数随谐波次数增高而衰减，对高次谐波有一定抑制作

7、用。 如果输入信号us为与参考信号uc(或Uc)同频信号，但有一定相位差，这时输出电压uo=Usm/2cos∮，即输出信号随相位差∮的余弦而变化。 由于在输入信号与参考信号同频但有一定相位差时，输出信号的大小与相位差有确定的函数关系，可以根据输出信号的大小确定相位差的值，相敏检波电路的这一特性称为鉴相特性。  正弦振荡电路正弦变方波移相器相敏检波电路图2.3相乘式相敏检波电路原理综上所述：检波电路选择相乘式开关相敏检波电路。20第三章方案设计及其仿真3.1振荡电路设计设计要求：要能够自主产生5KHz的正弦波作为激励

8、信号。设计方案：RC振荡电路。分析：  RC桥式正弦波振荡电路的主要特点是采用RC串并联网络作为选频和反馈网络，考虑到起振条件AuF>1,一般应选取略大2R1。如果这个比值取得过大，会引起振荡波形严重失真。由运放构成的RC串并联正弦波振荡电路不是靠运放内部的晶体管进入非线性区稳幅，而是通过在外部引入负反馈来达到稳幅的目的。对于该电路来说：激励频率为5K，则有