尊重他人主题班会教案

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1、尊重他人主题班会教案一、主题班会背景：　　同学们的生活或学习中，我经常会听到一些同学骂人，或者不尊重他人。也经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。当有什么矛盾的时候，都是“他……”,错误永远是对方，而有理的永远是自己。更有甚者，上课时爱讲小话影响同学，老师或同学批评还有意见。这些不文明、不礼貌的行为，看起来都是小事，其实都是一种不尊重他人人格的表现。　　二、主题班会目的：　　通过此次主题班会，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。　　三、主题班会设想：　　班会上主要安排了小品表演、看影片、故事会及三句半和说

2、出心里话等，给多数同学一些发言倾诉的机会，希望通过这些有趣的活动让同学们学会体谅他人，学会沟通，学会有分寸地与人交往，从而学会尊重他人。明白自己如果要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人。只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重。　　四、班会过程：　　（一）主持人开场　　男:尊重是一种态度，它将影响我们的人生；　　女:尊重是一种品格，它将给予他人以温暖；　　男:尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨；　　女:尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。　　合:尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。我们不仅要懂得尊重自己，还要学会去尊重他人。　　宣布主题班会开始

3、　　（二）“照镜子”表演　　一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情，另一位同学假设是镜中的影像，尽力逼真地模仿出来。　　通过主持人的串联词揭示活动目的：在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此，尊重他人，你也会赢得他人对你的尊重。　　（三）诗朗诵《尊重》　　由校园中的尊重言行提升到人格与品德的高度。　　男：同学们都喜欢看动画片，下面就请欣赏动画片《回声》。　　（影片中告诉我们你尊重他人，也会赢得他人的尊重）

4、　　（四）《三句半》表演　　（五）《故事联播》　　男：使用文明礼貌是尊重他人的之接表现。让我们都学会说声“对不起”，让温暖的人际新风，去融化一个个不应出现的，人和人关系间的疙瘩。　　女：有句格言说：“有人向你鞠躬，你要向他还礼，因为他不是你的奴隶。”同学们，你们想受到别人的尊重吗？那么，就请你先尊重别人吧！　　合：让我们讲文明、讲礼貌、尊重他人的意见想法、尊重他人的方方面面，使我们的学校成为和睦的大家庭。　　女:尊重别人这种品德，并不是天生获得的，它是良好的教育结果。对那些不尊重自己或他人的同学，你最想对他们说什么？把你心底的愿望写出来。每位同学用一张心型“心声卡

5、”，写好后贴在“布告栏”中。　　男：很多同学面对别人不尊重自己的行为时，选择的都是沉默，其实这样有时会纵容他们更多的此类行为，甚至变本加厉，变成“称王称霸”。沟通是面对不尊重行为的一个好办法，要学会说“不”，学会拒绝。　　男：下面请班主任总结：　　班主任：尊重他人，让我们的心贴得更近。亲爱的同学们，只有尊重他人，大家团结一心，我们才能相处得更和谐、更快乐！下面请家长们到台前来，请你走到你家长的面前，想一想，你每天上学或者放学时应该跟家长说些什么？以后应该怎样对待你的家长。一、活动目的　　1、结合班级“古诗诵读”特色活动，使学生在古诗的海洋中，感受中华古文化的博大精

6、深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。　　2、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感。　　3、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。　　二、活动过程　　开场：（主持人上场）　　甲：中国古典诗词博大精深，　　乙：孕育了底蕴深厚的民族文化，　　甲：很多传世佳作源远流长，　　乙：是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。　　甲：诵读优秀诗文，　　乙：吸收民族文化，　　甲：发展创新智慧，　　乙：陶冶情操。　　甲：那一曲曲

7、动人心弦的诗词，　　乙：给了我们美好的艺术享受，　　甲：今天，让我们走进古诗文的世界，　　乙：去感受诗人们质朴、真切的情思。　　甲：“走进经典”——古诗诵读主题班会　　合：现在开始。　　第一章祖国颂　　甲：我国幅员辽阔，景色优美，请欣赏组诗——“祖国颂”　　学生1：我来赞美大草原的美景。——《敕勒歌》　　学生2：你知道鹳雀楼吗？它是我们中国人的骄傲。——《登鹳雀楼》　　学生3：江西的庐山更为壮观。——《望庐山瀑布》　　乙：亲情、友情、思乡情，自古被多少人传颂着，接下来请欣赏组诗——“感情颂”　　学生4：我来说说思乡情——《静夜思》　　学生5：我来赞美手足情——《九

8、月九日忆山