认知训练初级教程(3岁未满水准)

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1、README:1.初级教程相当于普通儿童3岁未满的认知水准。2.各个阶段是代表各个年龄段，并没有严格定义，只是大致地按照时间顺序把初级分为5个部分。比如说一个孩子从2岁半开始学，第一阶段就代表2周6，第五阶段就代表3周0。3.积木教程是严格地按照普通儿童发育顺序编写的，所以各个项目可以同时进行，各个阶段的复数课题也可以同时进行，但每个项目的各个阶段原则上要按照顺序，尽量不要跳着教。4.每个课题的完成基准只是表示课题大致习得，不是指这个课题就可以不再教了，每个课题都要求大量变化教具的种类，并在生活大量泛化

2、，以保证孩子能真正学会并运用。5.课题的名字和完成基准是从原文翻译过来的，其他的所有说明都是发帖人按照自己的理解写的，有什么不到之处请全部算到发帖人头上。另外，这里没有涉及具体的操作方法，一是因为内容实在是太多，无法一一写出，第二，这里所有的课题都不是原创，各位家长应该能在论坛中找到答案，或可以咨询机构老师。A.学习基础A1.学习姿态--第一阶段①引导孩子坐椅子 完成基准：在接触孩子身体诱导的情况下，能无反抗地在椅子上坐1-2秒。②引导孩子长时间地坐在椅子上 完成基准：训练中，在大人说【好了】之前，能保

3、持5分钟不站起来。--第二阶段①学会服从指令【坐下】 完成基准：让孩子站在离开椅子1米左右的地方，大人说【坐下】后孩子会坐在椅子上。②学会服从指令【看这儿】 完成基准：和孩子面对面坐，孩子的眼神飘走的时候，大人说【看这儿】的话，孩子能够看大人的脸。--第三阶段 学会服从有关学习姿态方面的指令（比如【手放好】等等） 完成基准：对指令【坐好】，【手放好】，【脚放好】，分别能够在10次试行中完成8次以上，每次至少维持10秒钟以上。--第四阶段 建立起服从关系（孩子学会很好地服从大人） 完成基准：能完成【叫一次

4、就能坐下】等。（这个不全，以后补齐）A2.配对（让孩子了解物体的相同与不同）--第一阶段　物体与物体配对：比如桌上放一个碗和一块积木，然后再给孩子一块一模一样的积木或一只一模一样的碗，让他和桌上的放在一起。这里的注意点是，一开始先练习碗，熟练之后，再练习积木，最后碗和积木混合着练习，看孩子是否真懂。这叫做轮换，是ABA的基本技能，后面经常要用到，一定要记住。 完成基准：20种以上的物品，随意挑出3-5种，都能正确配对。--第二阶段①比较像的东西配对：比如不同图案的碗。 完成基准：在桌上放3种物品，每种都

5、准备5个以上相似的东西，每个都能正确配对。②物体与图片配对：比如给孩子真的苹果，让他放到苹果的图片上。 完成基准：在桌上放3-5张图片，随机地给孩子一个和其中一张图片对应的物体，能够正确配对。--第三阶段①图片与图片配对 完成基准：桌上放3-5张图片，随机给他和这其中一张一样的图片，能够正确配对。②逆向配对 完成基准：桌上放3-5个东西，给孩子看和其中一个相同的东西，对孩子说『给我这个』，让孩子把对应的东西给大人。--第四阶段①颜色配对：一开始最好用彩纸，剪成一模一样大小的方块。 完成基准：把形状相同只

6、有颜色不同的5个物体排开，任意给孩子一个其中一种颜色的物体，能正确配对。②形状配对：一开始可以用大小和颜色基本一样的积木。 完成基准：把种类相同，颜色相同，只有形状不同的5个物体排开，任意给孩子一个其中一种形状的物体，能正确配对。③剪影配对：动物或物体的剪影 完成基准：把5张不同的剪影卡片体排开，任意给孩子对应其中一张卡片的物体，能正确配对。--第五阶段　同类型配对：同类型的东西放在一起，这个阶段最好用比较简单的，比如手绢和手绢，袜子和袜子之类，动物和动物什么的可能会比较难。这个配对主要是让孩子初步知道

7、物品的简单属性，动物植物之类的分类是中级的课题，不必在这个阶段要求。 完成基准：3-5种物品，各种物品再分别准备5个名字不同但比较相似的东西，任意地能够正确配对。A3.动作模仿--第二阶段①肢体模仿：坐着可以完成的大动作，比如举手，再见什么的。 完成基准：会30种以上。②使用物体的简单模仿：比如用积木敲桌子。 完成基准：用积木会5种以上的动作。③物体固有功能的模仿：比如用茶杯做喝水的姿势，用抹布抹桌子。 完成基准：8种以上。④站立动作模仿：离开座位才能完成的模仿。比如蹲下，转圈。 完成基准：10种以上。

8、--第三阶段①口型模仿：比如张嘴，嘟嘴。 完成基准：10种以上。②使用同一物体的复数模仿：比如用积木敲桌子，在桌面上滚积木，将积木举过头顶。 完成基准：使用1个物体能完成10种以上的动作模仿。③连续动作模仿：连续做两个以上的动作，比如举手之后摸头。 完成基准：能连续模仿4个不同的动作（跟大人一起做）④儿歌动作模仿：模仿唱儿歌的动作。 完成基准：能和大人一起做5首以上儿歌的动作。大人发出指令的话，自己一个人也会做（不必唱歌）。⑤眼睛和表情的模