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时间:2018-07-22
《新课程标准数学选修1-1第三章课后习题解答[唐金制]》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、新课程标准数学选修1—1第三章课后习题解答第三章导数及其应用3.1变化率与导数练习(P76)在第3h和5h时,原油温度的瞬时变化率分别为和3.它说明在第3h附近,原油温度大约以1℃/h的速度下降;在第5h时,原油温度大约以3℃/h的速率上升.练习(P78)函数在附近单调递增,在附近单调递增.并且,函数在附近比在附近增加得慢.说明:体会“以直代曲”的思想.练习(P79)函数的图象为根据图象,估算出,.说明:如果没有信息技术,教师可以将此图直接提供给学生,然后让学生根据导数的几何意义估算两点处的导数.习题3.1A组(P79)1
2、、在处,虽然,然而.所以,单位时间里企业甲比企业乙的平均治污率大,因此企业甲比企业乙略好一筹.说明:平均变化率的应用,体会平均变化率的内涵.2、,所以,.这说明运动员在s附近以3.3m/s的速度下降.3、物体在第5s的瞬时速度就是函数在时的导数.,所以,.因此,物体在第5s时的瞬时速度为10m/s,它在第5s的动能J.4、设车轮转动的角度为,时间为,则.新课程标准数学选修1—1第三章课后习题解答(第17页共17页)由题意可知,当时,.所以,于是.车轮转动开始后第3.2s时的瞬时角速度就是函数在时的导数.,所以.因此,车轮在
3、开始转动后第3.2s时的瞬时角速度为弧度/秒.说明:第2,3,4题是对了解导数定义及熟悉其符号表示的巩固.5、由图可知,函数在处切线的斜率大于0,所以函数在附近单调递增.同理可得,函数在,,0,2附近分别单调递增,几乎没有变化,单调递减,单调递减.说明:“以直代曲”思想的应用.6、函数(1)是一条直线,其斜率是一个小于0的常数;函数(2)的均大于0,并且随着的增加,的值也在增加;对于函数(3),当小于0时,小于0,当大于0时,大于0,并且随着的增加,的值也在增加.以下给出了满足上述条件的导函数图象中的一种.说明:本题意在让
4、学生将导数与曲线的切线斜率相联系.习题3.1B组(P80)1、高度关于时间的导数刻画的是运动变化的快慢,即速度;速度关于时间的导数刻画的是速度变化的快慢,根据物理知识,这个量就是加速度.2、说明:由给出的的信息获得的相关信息,并据此画出的图象的大致形状.这个过程基于对导数内涵的了解,以及数与形之间的相互转换.3、由题意可知,函数的图象在点处的切线斜率为,所以此点附近曲线呈下降趋势.首先画出切线的图象,然后再画出此点附近函数的图象.同理可得(2)(3)某点处函数图象的大致形状.说明:这是一个综合性问题,包含了对导数内涵、导数
5、几何意义的了解,以及对以直代曲思想的领悟.新课程标准数学选修1—1第三章课后习题解答(第17页共17页)3.2导数的计算练习(P85)1、,所以,,.2、(1);(2);(3);(4)习题3.2A组(P85)1、,所以,.2、.3、.4、(1);(2);(3).5、.由有,解得.6、(1);(2).7、.8、(1)氨气的散发速度.(2),它表示氨气在第7天左右时,以25.5克/天的速率减少.习题3.2B组(P86)1、当时,.所以函数图象与轴交于点.,所以.所以,曲线在点处的切线的方程为.2、.所以,上午6:00时潮水的速
6、度为m/h;上午9:00时潮水的速度为m/h;中午12:00时潮水的速度为m/h;下午6:00时潮水的速度为m/h.3.3导数在研究函数中的应用练习(P93)1、(1)因为,所以.新课程标准数学选修1—1第三章课后习题解答(第17页共17页)当,即时,函数单调递增;当,即时,函数单调递减.(2)因为,所以.当,即时,函数单调递增;当,即时,函数单调递减.(3)因为,所以.当,即时,函数单调递增;当,即或时,函数单调递减.(4)因为,所以.当,即或时,函数单调递增;当,即时,函数单调递减.注:图象形状不唯一.2、3、因为,所
7、以.(1)当时,,即时,函数单调递增;,即时,函数单调递减.(2)当时,,即时,函数单调递增;,即时,函数单调递减.4、证明:因为,所以.当时,,因此函数在内是减函数.练习(P96)1、(1)因为,所以.新课程标准数学选修1—1第三章课后习题解答(第17页共17页)令,得.当时,,单调递增;当时,,单调递减.所以,当时,有极小值,并且极小值为.(2)因为,所以.令,得.下面分两种情况讨论:①当,即或时;②当,即时.当变化时,,变化情况如下表:3+0-0+单调递增54单调递减单调递增因此,当时,有极小值,并且极小值为;当时,
8、有极大值,并且极大值为54.(3)因为,所以.令,得.下面分两种情况讨论:①当,即时;②当,即或时.当变化时,,变化情况如下表:2-0+0-单调递减单调递增22单调递减因此,当时,有极小值,并且极小值为;当时,有极大值,并且极大值为22新课程标准数学选修1—1第三章课后习题解答(第17页共17页)(4)
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