自媒体时代高校辅导员媒介素养提升及工作模式创新探究

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1、自媒体时代高校辅导员媒介素养提升及工作模式创新探究　　[摘要]自媒体时代爆发出的能量给高校辅导员工作带来了巨大的挑战。高校辅导员作为高校学生服务的一线工作者，面对来自四面八方的各种不同的声音，面对被海量信息困扰的大学生，只有准确地把握学生工作在自媒体时代的发展脉搏，自觉提升自身媒介素养，转变教育理念，创新工作模式，才能更好促进高校思想政治教育工作有效开展[关键词]自媒体高校辅导员媒介素养工作模式自媒体的蓬勃发展，已经使它渗透到社会生活的各个领域，特别是渗透到生长在发达媒介环境中的以90后为主体的在校大学生。自媒体

2、又被称为公民媒体，对高校大学生的影响无处不在。它具有信息传递快、资源丰富、即时性强、多边互动等特点，着实被大学生所青睐。这给高校辅导员的工作提出了新的机遇和挑战。自媒体时代，提升自身媒介素养是对当下高校辅导员的必然要求，是把大学生思想政治教育各项任务落到实处的重中之重一、自媒体与高校辅导员媒介素养的内涵10自媒体，也可以说是“个人媒体”，指传播者以电子化、现代化的手段，传递规范性或非规范性信息的新媒体的总称。自媒体时代，每个人都可以成为信息的发布者和传播者，习惯于从独立获得的资讯中，理解事物，对事物做出判断、进行

3、评价。自媒体平台包括个人微博、日志、主页等等。最具有代表性的托管平台有美国的Facebook、Twitter，中国的腾讯QQ空间、微博、微信朋友圈、微信公众号、百度贴吧等。自媒体所具有的即时、交互、开放和个性化等特点，是当代大学生关注甚至沉迷其中的重要因素。自媒体时代的到来，不仅为大学生学习、生活提供了开阔视野的更多途径、机遇，同时又影响和冲击着他们的思想观念、价值取向，各种自媒体乱象的出现，给大学生思想政治教育工作提出了不小的挑战。一些与法律规章制度和社会道德规范相悖的声音，会随着个体声音的充分释放，也得以散开

4、。现今我国自媒体发展还存在许多不足，比如可信度低、法律不规范等，网络自媒体数量庞大、良莠不齐。优秀的自媒体可以让受众获得启发，生活、学习、工作等各个方面都可获益；但类似于简单“网络移植”的自媒体，或者是过分追求新闻的发布速度，追求点击率，忽略新闻真实性的自媒体，其影响是负面的。如何发挥自媒体的��势，探索出一条符合高校学生工作发展的特色之路，具有重要的现实意义10高校辅导员是一个比较特殊的队伍，是教育工作者，是大学生思想政治教育工作一线人员，是大学生成长成才的引导者和促进者，对大学生的培养承担着特殊的责任。辅导员

5、良好的媒介素养，对顺利有效地开展学生工作具有非常大的作用。辅导员应具备的媒介素养，不仅包含一般媒介素养的特性，还包含这个职业明显的职业特性10高校辅导员媒介素养主要包括四个方面：媒介认知素养，媒介运用素养，媒介政治和道德素养，媒介素养教育能力。媒介认知素养是辅导员作为新时代社会人的基本素养，对各种媒介的基本理论、规律和特点都要有所认识，并能有效地获取信息、正确地理解信息，在学生工作中能够根据具体情况选择和使用相应媒介。媒介运用素养是辅导员媒介素养的核心，要具备整合信息和利用媒介传播信息的能力，能自觉、敏锐地从媒介

6、的角度观察和思考问题，并且积极地参与到媒介活动中，比如利用手机、QQ、社交网站等平台与学生交流互动[1]。媒介政治和道德素养是辅导员媒介素养的重要组成部分。2015年教育部公布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，对辅导员队伍提出了更加严格和具体的政治要求，要求高校辅导员必须是中国共产党员，“不得有损害党和国家利益以及不利于学生健康成长的言行”。在这个言论自由的时代，高校辅导员要有责任担当，更加注重自身言行，遵守道德、法律规范。在接受媒介信息的同时，要能够运用自己的理性思考进行分析评价，做出正确的反应，遵循媒介政

7、治和道德规范，将媒介政治和道德内化到对学生教育管理活动和自身的媒介活动中去，推动自媒体朝着更健康的方向发展。媒介素养教育能力是考核辅导员媒介素养的重要因素，要求辅导员能够引导和训练受教育者正确使用媒介、积极正确引导舆论，进而推动高校思想政治教育工作健康开展。这也是高校辅导员媒介素养区别于一般大众媒介素养的重要特征二、提升高校辅导员媒介素养的对策1.更新观念，增强媒介意识和自我学习意识。教师的教育观念是实施教育的前提条件，同时也是提高教师媒介素质的必备条件。随着时代的进步，高校辅导员必须不断更新观念、扩充知识储备，

8、提高对媒介环境的敏感性，增强掌控信息和引导舆情的意识，掌握现代教育技术，以适应教育工作的需要，适应不断变化的时代对教育提出的新要求[2]学习对教育工作者来说，同样非常重要。社会进入信息化时代的脚步不曾放慢，高校辅导员必须主动提高对自身的要求，跟上自媒体发展的步伐，树立自我学习、终身学习的理念，加强学习、借鉴现今已有的研究成果，从自身需要与学生实际出发，不断吸纳新知，有效运