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1、第1部分：单选题(每题15分，共2题。)第1题：进行职系与序列划分，目的是通过设立不同的（），为员工指明专业创新发展的方向。A.专业通道B.学历通道C.工资通道D.学历通道·正确答案：A第2题：一个完整的创新能力模型由核心创新能力、通用创新能力和（）三部分组成。A.专业创新能力B.创新能力C.个体创新能力D.非专业创新能力·正确答案：A第2部分：判断题(每题15分，共2题。)第3题：创新能力模型构建大致有三个步骤：职系与序列划分、能力素质要素提炼和能力素质要素评级。·正确答案：正确第4题：完善人才评价标准，不一定要克服唯学历、唯论文倾向，对人才不求全责备，注重靠实践和贡献评
2、价人才。·正确答案：错误第3部分：多选题(每题20分，共2题。)第5题：树立以人为本的创新人才观，必须要树立（）。A.“人才资源是第一资源”的观念B.“以人为本”的观念C.“不唯书、不唯上、重能力、重业绩”的观念D.“长期培养建设”的观念E.“短期效益”的观念·正确答案：A,B,C,D第6题：在坚持德才兼备原则指导下，把（）作为衡量创新型人才的主要标准，并运用这些标准不拘一格选拔创新型人才。A.品德、知识B.超前的创新思维C.创新精神D.创新能力E.创新业绩·正确答案：A,B,C,D,E第1部分：单选题(每题15分，共2题。)第1题：（）是个体对客观世界的事物和现象，持有一
3、种推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识。A.创新意识B.创新技能C.创新投入D.创新素质·正确答案：A第2题：从业人员创新能力主要由思维创新、方法创新、和（）三部分构成A.制度创新B.文化创新C.环境创新D.应用创新·正确答案：D第2部分：判断题(每题15分，共2题。)第3题：自主创新的观念源自发达国家与传统工业化国家的技术创新道路的选择。·正确答案：错误第4题：原始创新是指通过对各种现有技术的有效集成形成有市场竞争力的产品或者新兴产业。·正确答案：错误第3部分：多选题(每题20分，共2题。)第5题：政府对包括产学研在内的创新系统进行整体协调和集成的主要方式是（）A.
4、发展科技金融B.推动科技创新与金融创新的融合C.提升企业自主创新能力D.建立大学科技园E.搭建产学研合作创新平台·正确答案：D,E第6题：专业技术人员创新能力主要包括创新思想、（）等方面。A.创新素质B.创新技法C.创新方法D.创新环境E.创新应用·正确答案：A,B,C,D,E第1部分：单选题(每题15分，共2题。)第1题：艺术性的创造者在儿童期所受过的创伤似乎要比（）的创造者在儿童期所受过的创伤来的多且大A.客观性B.同源性C.科学性D.逻辑性·正确答案：D第2题：自发性的变通力是指针对一个问题，作出不同（）或类别的反应能力。A.内容B.层次C.表现D.反应·正确答案：B
5、第2部分：判断题(每题15分，共2题。)第3题：创造力不只是一种能力，所包含的情跟意，前者为人格特质，后者为人格倾向。·正确答案：正确第4题：原创性指反应的独特性，想出别人所想不到的观念，这种反应是稀有的、新奇的、可接受的。·正确答案：正确第3部分：多选题(每题20分，共2题。)第5题：发散性思考测验主要包含（）等四项，通过这四项的表现，了解个人创造力或者创造力潜能的高低。A.自信B.个人思考的流畅力C.独创力D.变通力E.精密力·正确答案：B,C,D，E第6题：创造力的产生是个体与环境不断互动的动态过程，须有三种成分：（）。A.协作技能B.运动技能C.领域相关技能D.创造
6、力相关技能E.工作动机·正确答案：C,D，E第1部分：单选题(每题15分，共2题。)第1题：创造产品的转换性必须超越（）的限制并产生新的型式，而不仅是改善旧有的事物。A.数量B.结果C.现代D.传统·正确答案：D第2题：有创造性的团队努力达成（），团队成员能够积极主动提供新的想法，并且分享他们的成就。A.团队目B.团队交互C.团队学习D.团队经验·正确答案：A第2部分：判断题(每题15分，共2题。)第3题：因为创造力和创造产品不相联系，所以不能从创造产品的角度判断创造力的。·正确答案：错误第4题：创新人才在成长中首先应该掌握领域内的判断标准，然后，做出自己的独特贡献。·正确
7、答案：正确第3部分：多选题(每题20分，共2题。)第5题：关于创造的过程的理论，当数美国心理学家沃勒斯(Wallas1926)的“四阶段”模式最为知名，根据沃勒斯的观点，创造力的产生都必须经过四个阶段，即（）、（）、（）和（）。A.准备阶段B.酝酿阶段C.顿悟阶段D.验证阶段E.巩固阶段·正确答案：A,B,C,D第6题：不论从事何种类型的创造力工作，影响原始创意的来源因素的三种特质是：（）A.专业知识B.过程C.推理模式D.生产技术E.个体工作方式·正确答案：A,B,E第1部分：单选题(每题15分，共2题。)第1题
