【精品】新编鲁科版高中物理选修3-4全册教案

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1、鲁科版高中物理选修3-4全册教案目录1.1简谐运动1.2振动的描述1.3单摆1.4生活中的振动2.1波的形成和描述2.2波的反射和折射2.3波的干涉和衍射2.4多普勒效应及其应用3.1电磁波的产生3.2电磁波的发射、传播和接收3.3电磁波的应用及防护4.1光的折射定律4.3光导纤维及其应用5.1光的干涉5.2光的衍射第1章机械振动章综合第2章机械波第3章电磁波章综合第4章光的折射与全反射(章综合)第5章光的干涉衍射偏振(章综合)第6章相对论与天体物理鲁科版高中物理选修3-4教案简谐振动教案课题简谐振动课型新授课课时数1课时

2、教学目标1、知道简谐振动的概念,掌握简谐振动图像的获取方法;2、理解简谐振动的图像特点,会根据图像分析简谐振动;3、知道周期、频率、振幅、位移等一系列描述简谐运动的基本概念。重点难点简谐振动的图像获取及分析、用函数及图像表达简谐运动、理解简谐振动的系列概念的物理意义教学过程主要内容(教师填教法或点拨的方法,学生填知识要点或反思)一、二、三、四、【预习导引】OAA′振动现象在自然界中广泛存在,如:钟摆的摆动、水中浮标的上下浮动、上课铃声、耳膜的振动、高层建筑随风摆动、机器的有节奏的轰鸣、扁担的晃动,某些同学上课时腿的抖动。。

3、。。。。。【创设情景】观察弹簧振子的振动情况。【学生活动】通过观察弹簧振子的振动,分析平衡位置、通过课件学会描绘弹簧振子位移-时间图像。【建构新知】一、机械振动1、概念:物体在某一位置附近运动即为机械振动,简称振动。2、平衡位置简介―――弹簧振子(结构,运动演示)运用理想化方法,突出主要因素,忽略次要因素,抽象出物理模型——弹簧振子,研究弹簧振子在理想条件下的振动振动图像的获取方法:A―――水摆法(实验:在行间匀速走动,地上留下水摆的图像)B-----频闪照相描迹法(课本P2)(观看课件:描迹法作图像)3、简谐运动的振动图

4、象是一条什么形状的图线呢?简谐运动的位移指的是什么位移?(相对平衡位置的位移)【做一做】当弹簧振子振动时,沿垂置于振动方向匀速拉动纸带,毛笔P就在纸带上画出一条振动曲线。说明:匀速拉动纸带时,纸带移动的距离与时间成正比第98页共98页鲁科版高中物理选修3-4教案五、六、,纸带拉动一定的距离对应振子振动一定的时间,因此纸带的运动方向可以代表时间轴的方向,纸带运动的距离就可以代表时间。介绍这种记录振动方法的实际应用例子:心电图仪、地震仪。理论和实验都证明:(1)简谐运动的振动图象都是正弦或余弦曲线。让学生思考后回答:振动图象在

5、什么情况下是正弦,什么情况下是余弦?(由开始计时的位置决定)4、讨论图线:(请同学们相互讨论)(1)图线的x、y轴(横、纵坐标)分别表示什么物理量?(2)曲线是不是质点的运动轨迹?质点做的是什么运动?速度与加速度如何变化?(3)图象的物理意义是什么?(4)这条图线的特点是什么?二、通过图5振动图象,让同学回答直接描述物理量。1.直接描述量:①振幅A:②周期T:③任意时刻的位移X。2.间接描述物理量:(请学生总结回答)频率f:x-t图线上一点的切线的斜率等于V。【知识运用】例1、下图是某质点做简谐运动的振动图象,根据图象中的

6、信息,回答下列问题:1、在2s、4s、8s这三个时刻,y/cm420812162610141-2-1t/s质点的位移是多少?2、在4s、6s、10s这三个时刻,质点各在哪里?3、在1s、3s、5s这三个时刻,质点向哪个方向运动?【课堂训练】本节课后问题与练习:T3、T5七、教学反思八、课后作业:课本中本节课后练习1、2_第98页共98页鲁科版高中物理选修3-4教案第98页共98页鲁科版高中物理选修3-4教案第二节振动的描述三维教学目标1、知识与技能(1)知道简谐运动的振幅、周期和频率的含义;(2)理解周期和频率的关系;(3

7、)知道振动物体的固有周期和固有频率,并正确理解与振幅无关;(4)掌握简谐运动的表达式,正确理解振幅、相位、初相的概念。2、过程与方法:3、情感、态度与价值观:教学重点:振幅、周期和频率的概念。教学难点:振幅、周期和频率的物理意义;理解振动物体的固有周期和固有频率与振幅无关。教学方法:实验观察、讲授、讨论,计算机辅助教学。教学教具:弹簧振子,音叉。(一)新课引入上节课讲了简谐运动的现象和受力情况。我们知道振子在回复力作用下,总以某一位置为中心做往复运动。现在我们观察弹簧振子的运动。将振子拉到平衡位置O的右侧,放手后,振子在O

8、点的两侧做往复运动。振子的运动是否具有周期性?在圆周运动中,物体的运动由于具有周期性,为了研究其运动规律,我们引入了角速度、周期、转速等物理量。为了描述简谐运动,也需要引入新的物理量,即振幅、周期和频率。(二)新课讲授实验演示:观察弹簧振子的运动,可知振子总在一定范围内运动。说明振子离开平衡位置的距离在

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