【精品】新课标高中物理高考总复习（必修1）同步导学案

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1、高中物理高考总复习全程同步学案目录（必修一）一、运动的描述二、匀变速直线运动的研究………………………1§1-2.1基本概念…………………………………………………………1§1-2.2直线运动的基本规律……………………………………………6§1-2.3运动图象问题……………………………………………………12§1-2.4追击和相遇问题…………………………………………………18§1-2.5匀变速直线运动的特例…………………………………………261-2.阶段测试………………………………………………………………

2、33三、相互作用……………………………………………………………38§3.1重力、弹力、摩擦力………………………………………………38§3.2受力分析……………………………………………………………43§3.3力的合成和分解……………………………………………………48§3.4共点力的平衡………………………………………………………543.阶段测试…………………………………………………………………58四、牛顿运动定律………………………………………………………62§4.1牛顿第一定律　牛顿第三定律……………

3、………………………62§4.2牛顿第二定律………………………………………………………68§4.3牛顿第二定律的应用－—超重失重……………………………79§4.4　牛顿第二定律的应用―――　连接体问题…………………………844.阶段检测（一）…………………………………………………………914.阶段检测（二）…………………………………………………………96高中物理高考总复习全程同步学案一、运动的描述二、匀变速直线运动的研究§1-2.1基本概念【学习目标】1、理解并掌握质点、位移、速度、加速度等基本概念

4、2、清楚相似物理量之间的区别与联系【自主学习】1、机械运动：定义：。宇宙间的一切物体，大到宇宙天体，小到分子、原子都处在永恒的运动中，所以运动是的．平常说的静止，是指这个物体相对于其他另一个物体的位置没有发生变化，所以静止是的．2、参考系：⑴定义：为了研究物体的运动而　　　　　　　　　的物体。⑵同一个运动，如果选不同的物体作参考系，观察到的运动情况可能不相同。例如：甲、乙两辆汽车由西向东沿同一直线，以相同的速度15m／s并列行驶着．若两车都以路旁的树木作参考系，则两车都是以15m／s速度向东行驶；

5、若甲、乙两车互为参考系，则它们都是的．⑶参考系的选取原则上是任意的，但在实际问题中，以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为原则；研究地面上运动的物体，一般选取为参考系。3、质点：⑴定义：⑵是否大的物体一定不能看成质点，小的物体一定可以看成质点？试讨论物体可看作质点的条件：⑶它是一种科学的抽象，一种理想化的物理模型，客观并不存在。4、位移：⑴定义：⑵位移是量（“矢”或“标”）。⑶意义：描述的物理量。⑷位移仅与有关，而与物体运动无关。5、路程：⑴定义：指物体所经过的。⑵路程是量（“矢”或“标”）。注

6、意区分位移和路程：位移是表示质点位置变化的物理量，它是由质点运动的起始位置指向终止位置的矢量。位移可以用一根带箭头的线段表示，箭头的指向代表，线段的长短代表。而路程是质点运动路线的长度，是标量。只有做直线运动的质点始终朝着一个方向运动时，位移的大小才与运动路程相等6、时间：定义：7、时刻：定义：注意区分时刻和时间：105高中物理高考总复习全程同步学案时刻：表示某一瞬间，没有长短意义，在时间轴上用点表示，在运动中时刻与位置想对应。时间间隔（时间）：指两个时刻间的一段间隔，有长短意义，在时间轴上用一线

7、段表示。在研究物体运动时，时间和位移对应。如：第4s末、第5s初（也为第4s末）等指的是；4s内（0至第4s末）、第4s内（第3s末至4s末）、第2s至第4s内（第2s末至第4s末）等指的是。8、速度：描述物体，是量（“矢”或“标”）。（1）速率：，是量（2）瞬时速度：①定义：，是量②瞬时速度与一个时刻或一个位置相对应，故说瞬时速度时必须指明是哪个时刻或通过哪个位置时的瞬时速度，瞬时速度精确反映了物体运动的快慢。（3）平均速度：①定义：。②定义式：③平均速度是量，其方向与方向相同。④平均速度与一段

8、时间或一段位移相对应，故说平均速度时必须指明是哪段时间或位移内的平均速度。9、加速度：①定义：②定义式：③加速度是量，其方向与相同④物体做加速还是减速运动看与方向间的关系。若a与v0方向相同，则物体做，若a与v0方向相反，则物体做。⑤速度的变化率、速度变化的快慢和加速度都是同一个意思。注意速度、加速度的区别和联系：加速度是描述速度变化快慢的物理量，是速度的变化量和所用时间的比值，加速度a的定义式是矢量式。加速度的大小和方向与速度的大小和方向没有必然的联系。只要速度在变化，无论速度多