沪科版七年级数学上3.1一一次方程及其解法（第二）同步导练初一数学试题

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1、亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！那今天就来小试牛刀吧！注意哦：在答卷的过程中一要认真仔细哦！不交头接耳，不东张西望！不紧张！养成良好的答题习惯也要取得好成绩的关键！祝取得好成绩！一次比一次有进步！基础导练1．已知x＝2是关于x的方程－2a＝0的一个解，则2a－1的值为(　　)．A．6B．5C．4D．32．下列一元一次方程中进行合并同类项，正确的是(　　)．A．已知x＋7x－6x＝2－5，则－2x＝－3B．已知0.5x＋0.9x＋0.1＝0.4＋0.9x，则1.5x＝1.3C．已知25x＋4x＝6－3，得29x＝3D．已知5x＋9

2、x＝4x＋7，则18x＝73.把方程中的分母化为整数，结果应为(　　)．A．B．C．D．4．已知

3、3m－12

4、＋＝0，则2m－n等于(　　)．A．9B．11C．13D．155．若方程3x＋(2a＋1)＝x－3(a＋2)的解为x＝1，则a的值为__________．6．如图①，在第一个天平上，砝码A的质量等于砝码B加上砝码C的质量；如图②，在第二个天平上，砝码A加上砝码B的质量等于3个砝码C的质量．请你判断：1个砝码A与________个砝码C的质量相等．[来源:Z+xx+k.Com]7.已知多项式的值比的值大1，求x的值．能力提升8．解下列方程：(1)＝2；(2).9

5、．已知x＝3是方程的解，且m，n满足关系式

6、2n＋m

7、＝1，求m＋n的值．10．有一列数，按一定规律排成1，－4,16，－64,256，－1024，…，其中某三个相邻的数的和是－13312，求这三个数各是多少？参考答案1.答案：B2.答案：C3.解析：把方程中的分母化为整数，是根据分数的性质：分子、分母同乘以一个数，这和方程中的去分母不同．答案：B4.解析：因为

8、3m－12

9、≥0，≥0，所以3m－12＝0，＝0.解得m＝4，n＝－5.所以2m－n＝8－(－5)＝13.答案：C5.解析：由题意得3＋(2a＋1)＝1－3(a＋2),3＋2a＋1＝1－3a－6,4＋2a＝－

10、3a－5,2a＋3a＝－5－4，5a＝－9，a＝.答案：6.解析：将图②中的A用B＋C代替，得到2B＋C＝3C，由等式的性质，得2B＝2C，所以B＝C，等量代换，A＝2C．即1个砝码A与2个砝码C的质量相等．答案：27.解：由题意，得＝1，去分母，得3(x＋2)－2(2x－3)＝12，去括号，得3x＋6－4x＋6＝12，移项，合并同类项，得x＝0.8.解：(1)去分母，得2(x＋2)＋5(x－1)＝20，去括号，得2x＋4＋5x－5＝20，移项，得7x＝20＋5－4，合并同类项，得7x＝21，系数化为1，得x＝3.(2)去分母，得2(4x－1.5)－50(0.5x－0

11、.08)＝10(1.2－x)＋2，去括号，得8x－3－25x＋4＝12－10x＋2，移项，得8x－25x＋10x＝12＋2－4＋3，合并同类项，得－7x＝13.系数化为1，得x＝.9.分析：由方程的解代入后得到关于m的方程为，得m的值后再代入含n的等式中求出n的值，最后计算m＋n的值．解：由题意，把x＝3代入方程中，得.解得m＝.由题意，

12、2n＋m

13、＝1，所以＝1，即2n－＝±1.解得n＝或n＝.所以m＋n＝，或m＋n＝.10.分析：仔细观察这些数可以发现：后面的数是它前面数的－4倍，所以可以设相邻三个数中的第一个数是x，那么第2个数就是－4x，第3个数就是16x.解

14、：设三个相邻数中的第一个数为x，则x＋(－4x)＋16x＝－13312，合并同类项，得13x＝－13312，系数化为1，得x＝－1024，所以－4x＝4096,16x＝－16384.答：这三个数是－1024,4096，－16384.XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可

15、以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源10在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语