提高美术课堂教学效率的方法1

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1、提高美术课堂教学效率的方法提高美术课堂教学效率的方法提高美术课堂教学效率的方法提高美术课堂教学效率的方法提高美术课堂教学效率的方法提高美术课堂教学效率的方法提高美术课堂教学效率的方法       美术学科一直以来都是“副科”，而美术对学生一生的影响却是深远的。但现实中的情况常常令我们这些美术工作者感到遗憾，家长的不重视而导致学生的不重视。在平时的美术课堂中，学生不带美术用具、不专心听课、不认真完成美术作业、随意讲话的现象较普遍。在学生的眼中，美术课不像语文数学课那么重要，美术教学常常处于尴尬的地位。学生认为：美术是一门杂课，不要考试，是一门可以上也可以不上的

2、课程。再加上，美术课对学习工具要求比较严，大部分同学工具都缺少，不太愿意花钱买。尽管如此，常言道：兴趣是最好的老师。学生学习的动力，也许是来自家长和老师的压力，但更重要的是来自学生自身的兴趣。学生对美术有了兴趣，他们对美术学习就会有着极高的热情，学习美术就会主动，由此可见，兴趣是美术教学成败的关键。       如果学生产生了学习兴趣，就算最枯燥的、最无味、最艰难的艺术知识技能也可以在愉悦的氛围中被学生所理解、所掌握的。本人认为，激发学生的学习兴趣是提高课堂教学效率的关键。因为，兴趣是学习的原动力。而如何培养学生对美术的学习兴趣,提高课堂教学的效率。这个重要

3、的问题也就摆在了我们美术老师的面前，对于这个问题，我认为可以从以下几方面进行：一、多种教法，培养学习兴趣,提高课堂教学的效率。    （1）充分利用直观教学手段，培养兴趣。   直观性的教具可以帮助学生更好地掌握领会教学内容。经常收集、制作一些新颖、独特的教具对学生展示以引发学生学习美术的兴趣。　　收集教具一般是指图片和小型工艺品，用于欣赏，开拓学生视野。大部份是名家名作和民间工艺精品，也有一些范图、包装盒之类。这种教具对于开拓学生视野，宣染课堂气氛，培养学生高雅的审美情趣有极大帮助。但这些精妙作品容易使学生产生一种“可望而不可及”的心理，所以，我在教学过程

4、中，还配有另一教具形式——自制教具，进行美术教学活动。　　这种教具是教师自己做的，与学生生活较近，容易在心理上接受。如《立体制作——桥》中，我自制的学校连心桥，一拿上讲台，学生的眼球马上被吸引住，赞叹之声不绝于耳，并且产生了自己动手制作的强烈冲动。一方面引起学生极大的求知欲；另一方面极大地提高了教师在学生心目中的地位。这就可以起到“信其道，而乐队，我自制的回族少女学也”的作用。　　在讲人物运动规律时，我用自制的活动人物模型给学生作各种动作表演，来引导理解人物的运动规律，并利用模型活动随意性强的特点，令“模特”做出许多反常姿态。如：将头转动180度等动作。逗得

5、学生哈哈大笑，同时认识到，掌握人的运动规律是画好人物动态的基础，绘画时要注意不能犯这类常规错误。       （2）、利用多媒体教学，　培养学生兴趣　。　　学生虽身仍在课堂，却能打破时间、空间、地域的界限，利用多媒体，可以驰骋中外，跨越古今，在美术的历史长廊中漫步，在想象的自由天空下翱翔。将审美教育蕴含在“弹指”之间。漫画教学时，利用电脑展示一个形象转换成漫画的动态过程，使学生清楚了复杂的变形过程，大大提高了学习效率。　　四方连续、二方连续等图案设计课程中。展示范例虽然直观，但非常耗时费劲。如果换成：用电脑屏幕展现出来，则使学生非常容易了解与接受。这个问题就

6、迎刃而解。       （3）开展绘画竞赛，培养兴趣。根据中学生好胜心的特点，比赛最能激发他们浓厚的学习兴趣。在教学中，适当为学生创设一个竞争和展示的机会，恰当地开展一些有益的比赛活动，利用竞争来激发学生的作画兴趣，如：每节课的课堂评价时，师生一起将优秀作品挑选出，及时给予鼓励，并将其中一部分优秀作品贴于班上的“露一手”内，让他们感受到成功的喜悦。长期这样，学生们的绘画积极性提高了，暗地里较上了劲，看看谁画得好，优秀作品可以帖在“露一手”内让别人欣赏了，多带劲呀！良性循环，学生越画越来劲，对美术是越来越感兴趣。　　再如：学校定期举办“校园小画家”、“期末画展

7、”“书法特刊”等活动也大大的促进了学生绘画的兴趣。       （4）利用故事笑话，培养兴趣。我们知道学生特爱听故事、笑话。我想：既然他们对故事、笑话这么感兴趣，我们为什么不利用这一点，提高他们的学习兴趣呢！例如《我的故事》这一课，我首先让学生讲一个故事，学生听得津津有味。然后再让学生把它画下来，学生兴趣非常高。       （5）赋予情感色彩，培养兴趣。在教学过程中，动之以情，把学生学习内容赋予感情色彩，学生的学习活动就不会感到枯燥无味。比如，在美术课《面具》中，教师一进入课堂就放出一段外国狂欢节的面具录像，宣染气氛，并给学生以直观感受。然后告诉学生面具中

8、，非洲人物脸上涂满了花花绿绿的图案，就是象京剧脸谱。