【精品】小学数学教师招聘考试教材教法试题集

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1、小学数学教师招聘考试教材教法试题一、填空(每空1分,共41分)1、有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,()、()与()是学生学习数学的重要方式。2、《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标,并从知识与技能、()、()、()等四个方面作出了进一步的阐述。3、学生是数学学习的主人,教师是数学学习的()者,()者和()者。4、对数学学习的评价既要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的()。5、义务教育阶段的数学课程应实现人人学()的数学,人人都获得()的数学,不同的人在数学上得到()。6、小学数学在加强基础教学的同时,要把发展()和培养()贯穿在各年级教学的始终。7、随着现代计算

2、工具的广泛使用,应该精简大数目的笔算和比较复杂的四则混合运算。笔算加减法以()位数的为主,一般不超过()位数。笔算乘法,一个乘数不超过两位数,另一个乘数一般不超过()位数,笔算除法,除数不超过()位数,四则混合运算以()步的为主,一般不超过()步。8、应用题选材要注意联系学生生活实际,呈现形式多样化,除文字叙述外,还可以用()、()、()等方式,适当安排一些有多余条件或开放性的问题。9、统计知识在日常生活和生产中有广泛地应用,要结合有关内容,使学生了解数据的()、()、()的过程,逐步看懂并会()简单的统计图表,对于绘制统计图表的要求不宜过高。10、7cm=()mm4km=()m8k

3、g=()g150m3=()ml=()L11、一个数的最小倍数是42,那么这个数的最大约数是(),把这个数分解质因数是()。12、1.29090……保留三位小数是()。13、圆的半径是4cm,圆的周长是()cm,面积是()cm2。14、几何初步知识的内容应密切联系学生的生活实际,让学生认识常见的简单的几何形体的特征,会计算他们的()、()和()。二、判断(每题2分)1、重要的数学概念与数学思想宜体现螺旋上升的原则。()2、在0.3和0.4之间有无数个两位小数。()3、量与计量,采用我国法定计量单位。()4、一个体积1立方分米的木块,占地面积是1平方分米。()5、在低年级教学基本口算的基

4、础上,中高年级要适当加强口算训练。()三、选择(每小题4分)1、随意从放有4个红球和1个黑球的口袋中摸出一个球,摸出()。A、黑球的可能性大B、红球的可能性大C、一样大2、一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分,有()种分法。A、2种B、4种C、8种D、无数3、联欢会上,按3个红气球,2个黄气球,1个绿气球的顺序装饰教室,你知道第16个气球是()颜色的吗?A、红B、黄C、绿4、在下面横线上填数,使这列数具有某种规律()3、5、7、、、A、11、17、27B、8、12、14C、16、20、25四、应用题(每题10分)1、某厂十月份用水480吨,比原计划节约了,节约了多少吨?2、一件工

5、程,甲单独完成需要8天,乙的工效是甲的2倍,两人同时合作,几天能完成这件工作?五、简答(13分)1、《标准》对各学校的内容从哪几个方面做了阐述?(5分)2、九年义务教育的教学目的是什么?(8分)一、单项选择题1.“统计与概率”的教学设计,一定要注重内容的时代性,所选()要贴近学生的生活实际是学生有能力感受的现实,不能离学生太远。【C】A.方法B.概念C.素材D.原理2.在“统计与概率”教学设计实践活动时应该考虑学生的()和年龄特征,注意活动的组织形式,使活动能深深地吸引学生的注意力,只有这样才能发挥实践活动的作用。【A】A.已有认知水平B.热情C.兴趣D.干劲3.设计统计与概率的实践

6、活动时应该考虑学生的(),注意活动的组织形式。【C】A.品质B.意志C.认知水平和年龄特征D.上进心4.“实践与综合应用”的学习,学生通过观察、实验、调查、设计等学习活动,经历提出问题、明确问题、探索问题、()的过程。【A】A.解决问题B.修改问题C.研究对策D.征求方案5.实践与综合应用作为一种探索性的学习活动,发展学生思维能力主要通过为学生创设启发性的问题情境,引导学生()来实现。【B】A.多做题目B.经历探索过程C.科学研究D.勤于训练二、多项选择题1.“统计与概率”与人们的()密切相关。【AB】A.日常工作B.社会生活C.生活习惯D.生活态度2.义务教育阶段应当使学生熟悉统计

7、与概率的基本思想方法,从而使他们逐步形成()。【BCD】A.空间观念B.形成统计观念C.尊重事实的态度D.用数据说话的态度3.常用的收集数据的方法包括()等。【ABC】A.计数B.测量C.实验D.计算4.《标准》设置了“实践与综合应用”这一领域,把()等内容以交织、融合在一起的形式呈现。【ABC】A.数与代数B.空间与图形C.统计与概率D.算术5.()将成为实践与综合应用的主要学习方式。【BCD】A.模仿和记忆B.动手实践C.自主探索D.合作交流三、判断题

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