小学数学教师招聘考试教材教法精彩试题

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1、实用文档一、填空（每格1分，共20分二、）1、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生_全面__、_持续_、_和谐__地发展。三、2、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，_动手实践__、自主探索__与__合作交流_是学生学习数学的重要方式。3、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者___与_合作者__。4、义务教育阶段数学课程的总目标，从_知识与技能_、数学思考、解决问题___和_情感态度_等四个方面作出了阐述。5、《数学课程标准》安排了数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用

2、等四个学习领域。6、学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。二、选择题（1-5为单选，6-10为多选，每题2分，共20分）1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（3）过程。[①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展]2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（2）。[①教教材②用教材教]3、“三维目标”是指知识与技能、（2）、情感态度与价值观。[①数学思考②过程与方法③解决问题]4、《数学课程标准》中

3、使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（1）的动词。文案大全实用文档[①过程性目标②知识技能目标]5、新课程的核心理念是（3）[①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣③一切为了每一位学生的发展]6、学生的数学学习活动应是一个（A,B,C）的过程。A.生动活泼的B.主动的C.富于个性D.被动的7、数学活动必须建立在学生的（A,B）之上。A.认知发展水平B.已有的知识经验基础8、义务教育阶段的数学课程标准应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教学面向全体学生，实现（A,B,C）。A.人人学有价

4、值的数学B.都能获得必需的数学，C.不同的人在数学上得到不同的发展。9、评价的主要目的是（A,B）。A.为了全面了解学生的数学学习历程B.激励学生的学习和改进教师的教学10、课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的（A,B,C,D,E）。A.数感B符号感C空间观念D统计观念E应用意识及推理能力三、案例分析：(30分)《找规律》片断描述：师：老师想请同学们帮个忙，你们愿意吗？大家看，学校板报的花边被淘气的小朋友擦掉了一些，你能把他补充完整吗？它们按什么规律来排列？师：你们想不想自己设计一条更漂亮的花边？用你们

5、的图形学具摆一摆吧。[学生动手摆花边，摆完后全班同学离开座位，在小组长的带领下去参观其他组同学的作品，然后交流汇报：你最喜欢谁摆的，为什么？]师：谁来说一说你是怎么摆的？[学生实物投影仪上展示]生1：○○□□□○○□□□，我是按2个圆形3个正方形这样的规律摆的。生2：我是这样摆的，○□○□○□。。。。。。结合本案例，请你谈谈对于数学课的“情境创设、动手实践”的看法。文案大全实用文档小学数学教师教材教法考试题一、填空（每空1分，共41分）1、有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（动手实践）、（自主探索）与（

6、合作交流）是学生学习数学的重要方式。、2、《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、（数学思考）、（解决问题）、（情感与态度）等四个方面作出了进一步的阐述。3、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（组织）者，（引导）者和（合作）者。4、对数学学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的（过程）。5、义务教育阶段的数学课程应实现人人都能得到良好的数学教育，不同的人在数学上得到（不同的发展）。6、小学数学在加强基础教学的同时，要把发展（智力）和培养（能力）贯穿在各年级教学的始终。7、随着现

7、代计算工具的广泛使用，应该精简大数目的笔算和比较复杂的四则混合运算。笔算加减法以（三）位数的为主，一般不超过（四）位数。笔算乘法，一个乘数不超过两位数，另一个乘数一般不超过（三）位数，笔算除法，除数不超过（两）位数，四则混合运算以（两）步的为主，一般不超过（三）步。8、应用题选材要注意联系学生生活实际，呈现形式多样化，除文字叙述外，还可以用（表格）、（图画）、（对话）等方式，适当安排一些有多余条件或开放性的问题。9、统计知识在日常生活和生产中有广泛地应用，要结合有关内容，使学生了解数据的（收集）、（整理）、（描述

8、和分析）的过程，逐步看懂并会（解释）文案大全实用文档简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高。统计知识在日常生活和生产中有广泛的应用。要结合有关内容，使学生了解一些简单的统计思想和方法，逐步看懂简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高10、7cm＝（70）mm4km＝（4000）m8kg＝（8000）g150m3＝（150000000）ml＝（150000）L