【精品】小学语文六年级上册高效课堂导学案全套精典汇编

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1、小学语文六年级上册高效课堂导学案全套精典汇编目录l1山中访友1l2*山雨5l3*草虫的村落8l4*索溪峪的“野”11l词语盘点14l口语交际·习作一15l回顾·拓展一17l5詹天佑18l6怀念母亲21l7*彩色的翅膀24l8*中华少年27l词语盘点30l口语交际·习作二30l回顾·拓展二33l9穷人35l10*别饿坏了那匹马39l11．唯一的听众41l12*用心灵去倾听43l词语盘点45l口语交际·习作三45l回顾·拓展三47l13只有一个地球48l14*鹿和狼的故事50l15这片土地是神圣的52l16*青山不老54l词语盘点56l口

2、语交际·习作四56l回顾·拓展四59l17少年闰土60l18　我的伯父鲁迅先生62l19*一面65l20*有的人67l第五单元　词语盘点69l回顾·拓展五71l口语交际·习作五72l综合性学习：轻叩诗歌的大门75l【诗海拾贝活动一】搜集诗歌78IIl与诗同行80l21老人与海鸥84l22*跑进家来的松鼠87l23最后一头战象89l24*金色的脚印92l第七单元词语盘点94l回顾·拓展七95l口语交际·习作七96l25伯牙绝弦99l26月光曲101l27*蒙娜丽莎之约104l28*我的舞台106l第八单元词语盘点108l回顾·拓展八10

3、9l口语交际·习作八111II1山中访友教师寄语：让书香浸润自己的心灵。学习目标：1、掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。2、有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。3、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象等手法来抒发情感的方法。学习重点：通过入情入境地朗读感受作者对“山中朋友”的浓厚感情。学习难点：学习表达感情的方法。学前准备：1、柳春园看看渡春桥。2、父母去山上听听鸟鸣，听听风声、溪流声，感受山林的气息。第一学时一、预习达标友情提示：充分读课文，不认识的字查字典，难读处做上记号，多读几遍，争取读正确、读流

4、利。1、通过认真朗读课文，我能扫清文字障碍：①瞧，本课的生字我都会注音了！（我还能总结一下识字方法）清爽吟诵唱和瀑布　陡峭　奥秘津津乐道蕴含（）（）（）（）（）　（）　（）（）●我想和教科书对照或请教同桌，以上注音都正确吗？正确（）错误（）●我来总结一下，我的识字方法是：————————————————————●我能自己检查写的对错正确（）错误（）②在预习课文时我理解的生词有：2、这篇课文的题目是《山中访友》，通过预习我知道实际上作者拜访的对象是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这篇课文我读了（）遍

5、就读熟了。读这篇课文，我喜欢：A大声地朗读。（）B默读。（）C和同学一起读（）第114页共117页3、初读课文后我有几点收获，我想写在下面： 二、完成学案　训练应用 　　1、我会读邀请俯身瀑布峭壁身躯津津有味蕴含侠客2、我会写yāoqǐngfǔshēnpùbùqiàobìshēnqūjīnjīnyǒuwèiyùnhánxiákè 　　3、我会填（）的古桥（）的树林（）悬崖（）的瀑布（）云（）云雀（）山泉（）溪流（）老柏4、思考：作者去山中拜访了哪些朋友？ ________________________________________

6、________________________________________________________________________________________________5、作者要访的是自然界的朋友，依次是：6、给课文分段，写出段落大意。 _________________________________________________________________7、带着“好心情”，有感情地读课文。8、预习课文后，同学们把自己不明白的问题写下来—————————————————————————————————

7、—　第二学时一、分组合作　讨论解疑　　1、既然是山中访友，那么李汉荣先生跟自己的好朋友交流了吗？他们又是怎样交流的？2、在美妙绝伦如行云流水般的语言中，你有哪些美妙的想象？ 3、一进山，一眼就看到这座古桥，老朋友相见，作者心里默默地对他诉说些什么呢？请同学们在书上画出有关句子。 4、再读读画线的话，体会体会，作者是怀着怎样的心情对古桥诉说的？你是从哪儿感受到的？5、结合理解“德高望重”，体会老桥默默无闻、任劳任怨为大家服务的品质。第114页共117页 6、作者用了什么方法来写的？这样有什么好处？三、拓展：快速浏览课文，去找找你最喜欢的

8、山中朋友，说说你为什么喜欢它？用“我喜欢，是因为”的句式说一句话。 我喜欢_______________________________，是因为____________________________四、读书自学自主探究