【精品】人教版高中语文必修1全册同步练习试题及答案

《【精品】人教版高中语文必修1全册同步练习试题及答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版语文必修1同步练习及答案目录1-1《沁园春·长沙》1-2-1《雨巷》1-2-2《再别康桥》1-3《大堰河—我的保姆》2-4《烛之武退秦师》2-5《荆轲刺秦王》2-6《鸿门宴》3-7《刘和珍君》3-8《小狗包弟》3-9《记梁任公先生的一次演讲》4-10《别了，“不列颠尼亚”》4-10《奥斯维辛没有什么新闻》4-11《包身工》4-12《飞向太空的航程》人教版语文必修1同步练习及答案1.1《沁园春长沙》同步练习A【同步达纲练习】基础知识强化：1.下面加黑字的音、形完全正确的一组是()。A.廖廓(ｌｉáｏ　ｋｕò)百舸(ｋé)碧(ｂì)透橘(ｊú)子洲B.苍茫(

2、ｃāｎｇ　ｍáｎｇ)沉浮(ｆú)携(ｘｉé)带竟(ｊìｎｇ)自由C.峥嵘(ｚｈēｎｇｒóｎｇ)遒(ｑｉú)劲挥斥(ｃｈì)岁月稠(ｃｈóｕ)D.惆怅(ｃｈóｕｃｈàｎｇ)遏(è)阻激(ｊī)扬万户侯(ｈóｕ)2.下列语句朗读节奏错误的一项是()A.看/万山/红遍，层林/尽染B.忆往昔/峥嵘/岁月稠C.恰/同学/少年，风华/正茂D.问/苍茫/大地，谁/主沉浮3.对下列句子修辞手法说明错误的一项是()A.看万山红遍，层林尽染(夸张)B.问苍茫大地，谁主沉浮(反问)C.指点江山，激扬文字(对偶)D.粪土当年万户侯(比喻)4.词受格律的制约，与散文的句法有较大的差别，

3、“独立寒秋、湘江北去，橘子洲头”，如用散文表述，其语序应是()A.寒秋时节，我独自站在橘子洲头，凝望着滚滚北去的湘江B.我独自站在寒秋之中，凝望着从橘子洲头流过的滚滚北去的湘江C.寒秋时节，我独自站在滚滚北去的湘江边的橘子洲头D.我独自站在寒秋之中，湘江滚滚北去，从橘子洲头流过5.下列说法不正确的一项是()A.148人教版语文必修1同步练习及答案诗歌在形式上不是以句子为单位，而是以行为单位。分行的主要根据是节奏，而不是内容。B.词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、诗余等。它始于唐，盛于宋。C.古人按字数的多少把词分为小令(58字以内)

4、、中调(59—90字)和长调(91字以上)，《沁园春长沙》属于中调。D.“沁园春”是词的词牌，它规定了这首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是这首词的题目，它揭示了这首词的主要内容。6.词的下阕写同学少年，表现他们的精神面貌和活动志趣的句子分别是：精神面貌：活动志趣：素质优化：1.补写毛泽东诗词的上句或下句。①雄关漫道真如铁，②五岭逶迤腾细浪，③，我自岿然不矾。④，更无豪杰怕衍罴。⑤天若有情天亦老，。⑥神女应无恙，。⑦，纸船明烛照天烧。⑧待到山花烂漫时，。阅读下面一首词，完成后面的题目·雪毛泽东一九三六年二月北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟饣

5、余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。148人教版语文必修1同步练习及答案2.写出这首词的词牌：3.解释下列词语①馀②须晴日③妖娆④竞折腰⑤略输⑥风流人物4.上阕“望”字，据文义，领起哪几句?答：5.“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”在全词中的作用是：6.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上的作用。答：7.结句“俱往矣，数风流人物，还看今朝”有何寓意?答：8.概括

6、全词内容：上阕大笔挥洒，，下阕纵横议论，(均不超过8字)9.试分析、比较《沁园春·长沙》与本词在意境上的不同答：10.把《沁园春·长沙》一词中写景的部分改写成一篇写景状物、融情于景的散文，300字以内。创新深化：1.阅读毛泽东的《虞美人·枕上》一词，选出解说不当的一项()谁来枕上愁何状，江海翻波浪。夜长无色总难明，寂寞披衣起坐数寒星。晓来百念都灰尽，剩有离人影。一钩残月向西流，对此不抛眼泪也无由。A.上阕的“愁”，既有夫妻离别的相思之愁，更有对革命前途的忧虑。B.“数寒星”三字有奇趣，透出作者寂寞、孤独的处境和情怀。C.下阕末两句，作者触景生情，愁绪倍添；月圆

7、思团圆，月残伤别离乃是人之常情。D.这首词从一个侧面反映了毛泽东的感情世界。革命者也有自己的爱情生活、离愁别绪。148人教版语文必修1同步练习及答案补充练习：（一）阅读下面一段文字，完成2-6题有意境的艺术形象，必然是独创的艺术形象，它能给读者带来一种新鲜、独特的美感。如王国维所说：“一切境界，无不为诗人设。世无诗人，即无此种境界。……遂觉诗人之言，字我心中所欲言，而又非我之所能言。”(《人间词话》)，这种独特性既来自内心世界的独特体验，又来自对外部世界的独特发现，它体现着作家充分发展的个性和个体意识，因而决不会与别人雷同。陶渊明笔下的意境常常离不开(1甲)，

8、它是作者恬淡自然的胸襟的外化；李白笔下