小学一年级上册体育全册教案（课时）

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1、小学一年级上册体育教案（全册）[1]学习目标：1、知道遵守体育课堂常规的重要性。2、能说出体育课课堂常规的主要内容。3、游戏中能快速准确地回答方位，并做出相应的动作。学习内容：体育与健康常识：体育课课堂常规游戏：分左右教学重点：知道遵守体育课堂常规的重要性教学难点：能说出体育课课堂常规的主要内容，能快速准确地回答方位教学过程体育与健康常识：体育课课堂常规游戏：分左右教法提示：1、向学生介绍体育课的特点、建立体育课课堂常规的必要性。2、引导学生互动，畅谈课堂常规的主要内容，并作简单的阐述。3、指导学生辨别左右方向及身体的左右部位。4、讲解、示范游戏的方法、

2、规则，组织游戏活动。学法提示：1、认真听，知道体育课是主要在室外操场上进行的课程。2、与老师一起共同探讨课堂常规的主要内容，完成是非判断题。3、自我判断分析教师提出的方位，认清左右方向及身体的左右部位。4、仔细观察，活动时集中思想，开动脑筋，快速准确地完成动作。思考题：1、说一说，为什么要建立体育课课堂常规？2、议一议，体育课课堂常规有哪些主要内容？做到了哪些？还有哪些方面需要改进？[2]教学目标：1、能按规定信号散开或集合成纵队。2、通过本次课的学习使学生基本掌握站队的方法和要领。3、养成遵守纪律的习惯，乐意按教师的指挥和要求行动。教学内容：1、队列：

3、成四路纵队2、游戏：快快集合教学重点、难点：快、静、齐教学过程：一、开始部分：一、课堂常规1、师生问好2、宣布课的内容二、基本部分1、队列队形：成四路纵队教师活动：1、讲解站队时的要求与注意事项。2、组织学生进行练习。先安排男生站队，以组站位，再调整好高矮个，然后再练习2次；再安排女生，方法同上。3、组织全班学生一起站队，提示注意事项。学生活动：1、认真听教师的讲解内容，并记住它。2、在老师的安排下站在自己的位置上，保持好纪律。3、配合老师做好每一次的站队练习。2、游戏：快快集合教师活动：1、讲解游戏方法与规则。2、组织学生进行练习。3、组织学生进行游戏

4、。学生活动：1、认真听讲，明确游戏方法与规则。2、在老师带领下进行练习。3、按要求进行游戏。四、结束部分1、总结课上情况。2、宣布下课。[3]教学目标：1、知道立正、稍息的动作名称和动作方法。2、掌握立正、稍息的动作方法。3、养成遵守纪律的习惯，乐意按教师的指挥和要求行动。教学内容：1、游戏：快快集合2、队列队形：立正、稍息教学重点、难点：掌握立正、稍息的动作方法教学准备：篮球场教学过程：一、开始部分：课堂常规1、师生问好2、宣布课的内容二、基本部分1、队列队形：立正、稍息2、游戏：快快集合教师活动：1、组织快快集合的游戏，重点提示做到快、静、齐。2、讲

5、解示范立正、稍息的动作方法，组织学生模仿练习。3、在组织小组练习立正、稍息，教师巡回指导。按小组分别展示学练成果。学生活动：1、能记住自己位置，集合时展位符合要求。2、两人一组模仿立正、稍息的动作，互相观察、纠正。3、小组内组长发令或轮流发令，练习立正、稍息，互相观察、互相帮助，并分组展示学练成果。三、结束部分1、总结课上情况。2、宣布下课。[4]学习目标：1、能按规定信号散开或集合成纵队。2、通过自我观察模仿，学会广播操预备节的动作方法。3、养成遵守纪律的习惯，乐意按教师的指挥和要求行动。学习内容：1、广播操：预备节2、游戏：快快集合教学重点、难点：通

6、过自我观察模仿，学会广播操预备节的动作方法教学准备：空地一块教学过程：一、开始部分：课堂常规1、师生问好2、宣布课的内容二、基本部分游戏：快快集合广播操：预备节教法提示：1、按纵队形式，确定每组站队位置，小组长站在排头，其余学生记住自己的站队顺序。2、规定解散和快快集合的信号，反复演练面对教师成纵队站立。3、讲解示范广播操预备节的动作方法。4、巡回指导，重点提示精神面貌。5、组织学生举行预备节动作展示。学法提示：1、成纵队按高矮顺序，组长站在排头，没人记住自己前后的同学。2、分散是做鸟飞、鱼游、兔跳等动作。听到集合信号后，立即跟随组长找到自己的位置，面对

7、教师成纵队站立。3、在教师指导下，随口令模仿预备节的动作。4、两人一组自我结伴进行练习。5、以自荐形式展示预备节的动作。三、结束部分1、总结课上情况。2、宣布下课。[5]教学目标：1、复习上次课的内容并能够记住动作顺序。2、体验正确自然走的动作方法和前脚掌走的练习。教学内容：1、广播操：预备节2、走：自然走、前脚掌走教学重点与难点：动作到位、抬头挺胸、走成直线教学过程：一、开始部分：一、课堂常规1、师生问好2、宣布课的内容二、基本部分1、广播操：预备节教师活动：1、讲解、示范预备节的动作要领。2、组织学生跟着教师口令进行练习。3、对发现的一些错误动作进行

8、纠正。4、对于学的不好的学生进行个别指导。5、喊做的好的学生上来示范。6、组织学