苏教版“化学与生活”实验

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1、《化学与生活》实验探究二氧化碳的温室效应实验原理：二氧化碳吸收红外辐射，阻止热量反射回环境中，形成温室效应，引起体系温度升高。实验目的：通过探究二氧化碳的温室效应，了解二氧化碳对大气环境的影响。使学生认识到环境保护的重要性。增强学生环境保护的意识。实验仪器：两个锥形瓶、两个单孔塞、两支温度计、两张黑色硬纸板、功率100W灯泡实验试剂：二氧化碳气体实验步骤：1、取两只250mL的锥形瓶，一只充入二氧化碳气体，另一只内是空气，用带温度计的单孔橡皮塞塞住瓶口。2、将两只锥形瓶并排放在实验桌上，底部各垫一张黑色硬纸板。3、在锥

2、形瓶上方用功率为100W的灯泡均匀地照射，观察并记录两根温度计读数的变化情况。实验现象：充入二氧化碳的锥形瓶中的温度计读数变化较快。实验结论：二氧化碳是温度气体，能引起体系温度较为快速和明显的变化。实验改进：实验仪器：两个相同的塑料瓶，两根相同直径的玻璃管，两个橡皮塞。实验药品：红墨水，二氧化碳气体。实验步骤：①拿两个塑料瓶,一个充满CO2,另一个充满空气②将红墨水装到玻璃管里(一小段水柱----玻璃管越细,实验现象越明显),将其安放入两个瓶子里(注意保持气密性)③将两塑料瓶放在太阳下,下面垫两张同样大小的黑纸,放置四

3、个小时，观察并记录现象。实验现象：玻璃管中的红墨水柱会上升，且充有二氧化碳的瓶子的红墨水上升的距离比空气的多实验结论：证明了CO2吸收了相同的热量以后温度升高得比一般空气多，CO2是温室气体8测定水体的pH实验原理：自然界中的水由于溶解各种物质，往往显出一定的酸碱性。可以使用pH试纸测定其酸碱性。实验目的:1、掌握pH试纸测定pH的正确方法。2、了解自然界水质检测的一般过程3、了解水体污染所带来的严重后果，增强保护水资源的意识。实验仪器：试管、胶头滴管、表面皿实验试剂：不同水体水样3份、广范pH试纸、精密pH试纸实验过

4、程：1、对三份不同水体水样进行编号。1号－七一水库、2号－江滨公园污水段、3号－林辋溪2、用胶头滴管从1号瓶中吸取待测样品滴于放在表面皿中的广范pH试纸上。观察颜色变化，与比色卡对比读出其pH。同法测定其余两份试样pH。3、选择与所测得的pH最相近的精密pH试纸，再次测定三份试样pH，记录具体数值。4、依据水样的pH，判断它们是否适合水生生物生长。实验现象：三份不同水体的pH分别为6.75.36.4实验结论：自然界中的水由于溶解各种物质，往往显出一定的酸碱性。污染较为严重的水体显出较强的酸性或碱性，都是不利于水生生物的

5、正常生长的。甚至还会导致水生生物的死亡。从实验结果来看，七一水库水体较为正常。江滨公园污水段水体污染较为严重，不适合水生生物的存活。而林辋溪早期的污染经过这些年的治理，取水样水段的水质已经有明显的改善。8废弃塑料的裂解实验原理：塑料是由不饱和烃在一定条件下通过加聚反应得到的高分子化合物。在适当温度和催化剂的作用下可以发生裂解，得到相对分子质量较小的有机化合物。实验目的：通过实验了解塑料的裂解。了解废弃塑料的回收利用方法。实验仪器：圆底烧瓶、集气瓶、试管、酒精灯、单孔塞、双孔塞、铁架台、石棉网、导管实验试剂：废弃塑料（透

6、明三角板、牙刷柄等）、碎玻璃渣、Al2O3、无水AlCl3、酸性高锰酸钾、溴水实验过程：1、取废弃聚苯乙烯塑料制品碎片20～30g，放入圆底烧瓶中，加入10g碎玻璃渣和适量Al2O3或无水AlCl3作催化剂。2、按P24图1－30安装好实验装置。B瓶收集液态产物，试管C中盛放稀的酸性高锰酸钾溶液或溴水。加热烧瓶，观察发生的现象。实验现象：集气瓶B中收集到无色油状液体，试管C中的酸性高锰酸钾溶液或溴水褪为无色。实验结论：塑料在适当温度和催化剂的作用下可以发生裂解，得到相对分子质量较小的不饱和有机化合物。8加碘盐中碘含量的

7、测定实验原理：碘在加碘盐中以IO3-的形式存在，已知IO3-在酸性条件下能和I-发生如下反应：IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2OI2＋2S2O32－＝2I－＋S4O62－实验目的：1、通过化学实验，检测加碘盐中的碘含量是否符合国家规定标准。2、通过实验了解碘含量的测定方法。3、通过实验掌握滴定的正确操作方法。实验仪器：天平、烧杯、50mL量筒、锥形瓶、酸式滴定管、碱式滴定管、滴定管夹、铁架台、胶头滴管、玻璃棒实验试剂：加碘盐、1mol/LKI溶液、0.1mol/L盐酸、淀粉溶液、0.001mol/LNa2S2O

8、3溶液实验过程：1、称取10g加碘盐，加水溶解于干净烧杯中配制50mL食盐水。2、将50mL食盐水加入锥形瓶中。向锥形瓶中滴加1mol/LKI溶液约1mL，再滴加几滴稀盐酸及少量淀粉溶液，观察现象。3、向碱式滴定管中加入0.001mol/LNa2S2O3溶液，调整液面，记下液面读数。4、向锥形瓶中滴加Na2S2O3溶液，边滴加边振