【精品】人教版高中历史必修3全套导学案

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1、人教版高中历史必修3全套导学案目录第一单元中国传统文化主流思想的演变11“百家争鸣”和儒家的形成12“罢黜百家，独尊儒术”33宋明理学5第一单元阶段检测8第二单元古代中国的科学技术与文化111、“发明和发现的国度”112、辉煌灿烂的文学144、唐诗156、元曲173．繁花似锦的戏曲194、充满魅力的中国书画22第二单元阶段检测25第三单元近代中国的思想解放潮流28第1课西学东渐与维新变法思想28第2课新文化运动的兴起29第3课马克思主义传入中国31第四单元20世纪以来中国重大理论成果34第1课孙中山三民主义34第2课毛泽东思想36第3课邓小平理论37第4课“三个代表”重要思想39第四单元阶段检

2、测41第五单元现代中国的科学技术与文化44第1课建国以来的重大科技成就44第2课“百花齐放百家争鸣”45第3课现代中国教育的发展46第五单元阶段检测47第六单元西方人文精神的起源及其发展50第1课西方人文主义思想的起源50第2课文艺复兴和宗教改革51第3课启蒙运动的兴起53阶段检测：55第七单元近代以来世界的科学历程59第1课物理学的重大进展59第2课破解生命起源之迷60第3课蒸汽和电的革命62第4课互联网和信息化社会63第八单元19世纪以来的世界文学艺术68第1课文学的繁荣68第2课美术的辉煌69第3课音乐的发展和变化70第4课影视艺术的起源与发展72期末测试75参考答案79第一单元中国传统

3、文化主流思想的演变1“百家争鸣”和儒家的形成[课前预备]本课主要介绍了春秋战国时期思想的重大发展与突破。春秋战国时期是中国历史上的社会大变革时期，“百家争鸣”正是社会大变革的产物同时也是社会大变革的表现。这场巨大的变革在经济、政治制度、阶级关系、思想文化几个方面都有突出表现，经济上主要表现为西周以来的井田制，随着生产力的新发展趋于崩溃；政治制度上，主要是维系原有社会秩序包括统治阶级内部关系的分封制及相关的礼乐制度崩溃，周王室失去了天下共主的地位，诸侯争霸与兼并战争盛行；阶级关系上“士”这个阶层非常活跃。“士”原是贵族的最底阶层，有一定数量的“食田“，受过“六艺”的教育，能文能武，战时可担任下级

4、军官，平时可做卿大夫的家臣。春秋后期，上层贵族普遍腐朽末落，只有士还能保持有传统的六艺术知识。到战国时期各国改革进一步深入，如废除世袭制度，推行官僚制度，士的需要急增，于是从平民中也涌现出一批新的“士”，“士”逐渐成为知识分子的通称。当时各国政府纷纷进行改革，迫切需要选拔各方面的人才。选拔的对象主要就是士。有作为的君主敬重士，有些大臣也注意留心发现人才，向国君推荐，有的士一旦得到君主赏识，就能平步青云。因此就出现了布衣卿相和“礼贤下士”之风气。思想文化上，贵族垄断教育的局面被打破，出现了私人办学，许多平民子弟经过学习，获得一定知识，在当时的环境下，就有可能进入统治阶级阶层。这样，社会上就形成了

5、一股具有相当力量的以传播文化、发展学术为宗旨的社会力量，他们被称为“诸子百家”。所谓“百家争鸣”是指代表当时不同阶级、阶层、学术流派的思想家，宣传自己的政治、学术主张，攻击反驳不同的及对立的主张，互相辩论。“百家争鸣”推动了当时学术文化的极大发展，促进了社会进步，是中国历史上第一次思想解放运动；“百家争鸣”时期，当时的思想文化界的杰出人物对中国传统文化实际上也是进行了一次大规模的总结和升华，奠定了中国后来两千多年思想文化发展的坚实基础。儒家学派的产生和发展：儒，最初是指熟悉诗书礼乐而为贵族办事的人。孔子在不做官的时候，他的生活就主要依靠“儒”的职业来维持。孔子和当时只会办些简单的事混饭吃的“儒

6、”有所不同，他除了通晓奴隶主贵族养生送死的礼节外，还有丰富的文化知识，并关心政治，有自己的一套理论。孔子这一派的儒，人才多，势力大。因此，后来“儒家”就成了孔子这学派的专名。孔子创立的儒家学派之所以能够勃兴，首先是因为孔子在一定程度和范围内主张改革，比如减轻剥削压迫等，符合历史发展潮流；第二，他的许多思想观念如“仁”102/104、“以德治民”、“有教无类”等针对了当时社会矛盾尖锐，末落的发动统治阶级残酷压迫人民的现实，有一定的积极意义。这表明他在一定程度上认识到人民力量的重要，具有朴素民本思想和希望社会和谐发展意识，这是孔子思想中特别宝贵的部分。在今天，仍然有它的可取之处。另外，儒家特别重视

7、教育和宣传，这也是促使儒家思想传播，推动儒家学派发展的重要因素。第四，儒家学派不墨守成规，能够随着社会的发展与进步，不断调整、充实、发展，可以说是“与时俱进”，如战国时期，孟子和荀子对儒家思想的改造、调整就是典型表现。[课堂同步]选择题1春秋战国时期“百家争鸣”局面出现的根源是A中国社会发生了巨大变革和变化B“士”在社会、政治活动中十分活跃C私人办学兴起，贵族垄断教育的局面被打破D分封制崩溃，周王