【精品】中学教师教育教学论文集50篇精选

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1、中学教师教育教学论文集目录教育教学反思教学感悟（一）5教学感悟（二）8让班会成为德育工作的有力阵地10浅谈如何转化问题学生15班主任工作反思21抓好纪律，走好初中第一步23做一位美丽智慧的教师26反思2009，潜心静心诚心28反思概率教学中的试验问题31教学反思33激励学生大胆探索，培养创新思维能力35一道易而不易的中考题引起的思考36教学反思—坐标系的引入教学设计37初中数学教学反思38学会听—来自听力学习的思考39在遗憾中找到经验42教学反思45学习借鉴思考不要太像老师47只要心想到脚就能走到49感动着收获着50倾听反思与感悟54上海之

2、行学习心得58青岛之行有感61158让德育闪烁情感，让教育充满智慧63教学探索与心得初二地理学业水平考试复习的几点体会66多媒体与初中化学教学的整合探讨70怎样解决课堂时间短与统计活动时间长这一矛75初一数学学习方法76文章反复锤炼师生情感升华78中考物理复习指导82驴子面前的胡萝卜—任务型教学实践心得84让音乐课成为学生的“抢手货”86培养和提高学生的阅读能力90浅谈初中作文中的评价问题91浅谈如何组织课堂教学训练巩固活动95清水出芙蓉，天然去雕饰98初中阅读教学应注意的几个问题101让鲁迅走入课堂102“日暮里”，有一道清冷的月光105

3、如何培养学生学习地理的兴趣107山涧里，有清澈的溪流114我看教学评价改革119探索写作教学成功之路121听说并举提高口语124注重体验教学构建高效课堂127谈新《课标》带来的新评价134代教学技术现与地理课堂教学的整合探究137小组活动设计---“东西探幽”144心理咨询技巧在教学实践中的应用148新课标下初中英语词汇教学常用方法155158英语教学活动设计探索----兴趣课堂的合理运用157158教育教学反思教学感悟（一）教师，首先要改变自己有一名驯马师说“谁也无法强迫一匹1200磅重的动物做任何事情，要想驯服一匹烈马，最好的是改变我自

4、己。在与一匹马打交道时，我唯一能做的是改变我自己。如果马不听话，我就改变我的做法，我在不断变换训练方法，直到找到有效的方法为止。”回想起我几十年的教师生活，我时常会抱怨学生“朽木不可雕也”。其实这么多年以来，我总是习惯用一种固有的方式来教书育人，从来没有静下心来想一想:时代在变，学生在变，我的教育、教学方法是否也应该变一变？2008年的9月接手的60.5班，真是让我耳目一新，二十多年的班主任生涯我第一次接触到这样一批思想活泼、好动、不怕老师，我行我素、天天快乐的学生。崇拜的是歌星、体育明星。你如果说这个明星的一点不是，她一定会与你争吵；上午

5、谈这个老师教得不好，下午又抱怨周围同学影响他听课、他的学习，明天又抱怨某某老师对他态度不好；如果他做错事，总是能给你讲出10条理由来说明原因、开脱自己；责任感很差；学生经常说的话是“老师有什么了不起呀，凭什么你就能----”。你对他千般好，他总也记不住；你的一次不好，他总是忘不了。个人的利益是至高无上的。课间十三分钟的时间他们一分钟也安静不下来。下课铃一响，立马从座位中蹦起，跑呀、跳呀、打打闹闹。一开始我很不适应、很苦恼，我想改变，我只是生硬的用老师的威严去管理、压制他们，但效果不好。怎样使这批“90后”的学生们课上安静下来，听课，完成我的

6、教学任务呢？课间的时候安静下来，休息一下耳朵、静一静思考？怎样办？我苦恼，我更在思考：平时我总是教育学生“多站在老师的角度想一想，改变一下你们自己，老师都是为你们好呀！”现在，我是否也能换一个角色，从学生的角度思考呢？“好奇、话多”，“不服气，好胜、”是他们的特点。我首先试着利用化学课，尝试一下改变。每一节化学课我先做一个小魔术来吸引他们。“魔棒点灯”，“春来花开”，“无中生有”等等。为什么？为什么？一下课学生追着我问？也不打闹了。我想学生们还是很愿意学习的。我就“趁热打铁”的接着布置下我的问题。“此魔术的原理——158（化学原理）是什么？

7、能否自己找到？看书寻找，上网络查找，比一比，看谁最先找到，老师有奖励。”下节课我就追问学生，然后公布谜底。再做下一个小魔术，或奖励找到答案的学生，并指导他做一个小实验。连续两周后，班里课下打闹的少了，讨论的相对多了，学生们深深地被化学吸引了，感到化学“真有意思”，学生对化学有兴趣了。“同学们，你们想学习更多的魔术吗？了解更多的秘密吗？来，跟我走近化学世界吧！”接着我又对同学们说。“世界上是绝对没有“无中生有”的，而魔术就会创造一个个的“无中生有”的神奇，如果同学们认真地学习化学，奇迹也会发生在你们身上。”就这样，我从改变了我的教学方法开始，

8、并改进管理学生的方法，引导学生喜爱化学，愿意去探究化学中的奥秘。随即我又在教学中增加了很多有趣的化学小实验、并经常带领学生们走进实验室，让他们自己动手做实验，体验化学课中的一个个