国防生军事训练的思想政治教育研究

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1、国防生军事训练的思想政治教育研究国防生军事训练的思想政治教育研究国防生军事训练的思想政治教育研究国防生军事训练的思想政治教育研究国防生军事训练的思想政治教育研究国防生军事训练的思想政治教育研究id=“artibody”>　　摘要：国防生培养是当前部队依托地方高校培养军事后备人才的主要方式。军事训练是国防生培养体系中的重要内容，施以正确、有效的思想政治教育对于军事训练的顺利开展起着至关重要的作用。本文从国防生军事训练的思想政治教育的必要性、国防生军事训练的思想政治教育的实施及国防生军事训练的思想政治教育的精神环境创设与优化三个方面入手，对如何更好地开展国防生军事训练的思想政治教育等问题

2、进行了探讨。　　关键词：国防生军事训练思想政治教育　　新时期，随着我国国防建设发展的需要和军队人才培养方式改革的需要，更多的军队后备人才采取了由地方培养，毕业后进入部队服役的培养模式，国防生培养就是其中一种主要方式。在这种趋势下，越来越多的普通高等学校加入到军队后备人才的培养队伍中，在承担国防生专业教育的同时也在一定程度上承担起这类学生的军事训练任务，这就为普通高等学校提出了如何开展国防生军事训练的思想政治教育的课题。笔者认为，在普通高校中开展好国防生军事训练的思想政治教育，必须提高认识，从国家安全、输送合格军事人才的高度审视国防生军事训练的思想政治教育的必要性，在此基础上系统、科学

3、地实施相应的思想政治教育，同时还应主动加强国防生军事训练的思想政治教育环境的创设与优化，让教育取得成效。　　一、国防生军事训练的思想政治教育的必要性。　　从思想政治教育的价值论视角来看，国防生这样的军队后备人才思想政治教育的价值应主要体现为政治价值。正确的、效果明显的教育可以在军队后备人才群体中传播政治意识，引导正确的政治行为，造就合格的政治人才，因而必须将这种教育有效渗透到包括军事训练在内的国防生培养的各个方面、各个环节。同时，在国防生军事训练过程中施以相应的思想政治教育，对于军事训练取得良好效果起着独特的推动作用。　　（一）国防生军事训练的思想政治教育的含义　　国防生军事训练的思

4、想政治教育是指针对国防生这一特殊群体在军事训练过程中开展的具有较强针对性、目的性的思想政治教育。一方面，这一场景下的思想政治教育是保证军事训练取得成效的重要手段，另一方面，军事训练本身就是针对国防生开展思想政治教育的重要载体。　　1.国防生军事训练的本质和特征。从一般意义来说，军事训练是武装力量及其他受训对象所进行的军事理论教育、作战技能教练和军事演习等有组织的军事斗争准备活动。目的是熟练掌握军事知识和技能，全面提高受训对象的综合素质和整体作战能力，加强军队革命化、现代化、正规化建设，增强国防实力，适应军事斗争的要求，以保证能随时有效实行作战任务和实施军事威慑。[1]国防生军事训练也

5、具有这样的意义，但作为有着特殊身份的普通高校学生群体，国防生军事训练又有着明显的相对独立性。这种独立性表现为训练介于群众性和专业性之间的特质，既是一种群众性训练，同时又必须有着明确的战争指向和部队用人需求指向。　　从群众性角度来看，因为国防生并非现役军人，因此其军事训练与其他在校大学生接受的军事训练在一定程度上具有一致性，即“学生军训，是学生接受国防教育的基本形式”。与其他学生一样，开展国防生军事训练是对他们进行国防教育，增强履行兵役义务的光荣感和责任感，从而激发其爱国热情的一种好形式。　　从专业性来讲，就是要让这类学生初步掌握现代军事知识和军事技能，在进入部

6、队后缩短继续培养时间，提高培养效率，提升兵员素质，最终实现国防生军事素养与部队要求之间的无缝对接。　　2.国防生军事训练的思想政治教育的范畴。首先，从目的来说，国防生军事训练的思想政治教育是从政治上、思想上、组织上保证军事训练任务的完成，这种保证不是物质、装备、技术的保证，而是政治保证、思想保证。其次，从范围来看，国防生军事训练的思想政治教育是围绕国防生军事训练的规划和部署展开的。包括一切直接围绕军事训练、直接保证军事训练完成的思想政治教育工作，不包括脱离军事训练进行的，或对军事训练发挥间接作用的思想政治教育工作。　　3.国防生军事训练的思想政治教育的特征。国防生军事训练的思想政治教

7、育存在以下两个重要特征。其一，专门性。是指训练中的思想政治教育工作在目标、任务、内容、方法和效果评估等方面都受到军事训练的决定和制约，都应服从、服务于军事训练。其目标必须服务于军事训练的目标，其任务必须根据军事训练任务加以确定，其内容和方法应来自军事训练实际，对保证军事训练完成有现实意义；从效果评估来看，教育是否成功要看其是否促进、保证了训练，而不能脱离训练成果去评价。其二，渗透性。是指教育渗透于军事训练的全过程、全方位，使教育与训练相互包含，相互贯通，融