古罗马的政制与法律复习学案

《古罗马的政制与法律复习学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、www.ks5u.com导学案装订线第7课古罗马的政制与法律【使用说明】1.课前根据预习案认真研读课本，要求边研读记忆边标注勾划课本（写上问题提示语，标明序号）。思考完成“问题导引”部分，画出知识树，并将预习中遇到的疑难点填写在【我的疑问】处。2.在完成以上两项内容基础上，自主思考探究案中问题，找出答题思路和方法，列出答题要点，用另色笔标注自主探究遇到的疑难部分或填写在【我的疑问】处；以便课堂上探讨，解疑答惑；3.重点：罗马法的组成、《十二铜表法》及查士丁尼法典的主要内容、罗马法的影响【课程标准】1．了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用。2．理

2、解法律在人类社会生活中的价值。【学习目标】1.掌握罗马法的主要内容、罗马法在维系罗马帝国统治中的作用，提高依据材料辩证分析问题能力。2.通过自主学习，合作探究罗马法的内容及影响，学会从材料中提取有效信息的方法。3.激情投入，享受学习快乐，感受西方政治文明的特色。预习案（课前完成，15分钟）问题导引C层教材助读概念解读：1.习惯法：是古罗马最早出现的法，是人们接受并默认为社会生活中相互关系的行为规则。没有固定的成文形式一、古罗马政治体制的演变（了解即可）1.君主制（BC8---6末）2.贵族共和制（BC6末---BC27）主要机构有由执政官、元老院、公民大会、

3、平民保民官组成。3.元首制（BC27---AD3）屋大维确立，是披着共和外衣的君主专制原因：随着共和国版图的扩大，需要集权统治4.公开的帝制（AD3---1453）：罗马皇帝彻底抛弃…外衣，实行…。二、罗马法（一）含义：公元前6世纪末到公元后7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。按照形式划分为习惯法与成文法，按照适用范围可划分为公民法、万民法及自然法。（二）产生及发展历程：1.起源：早期的习惯法，具有很大的收缩性和不确定性2.开端：十二铜表法——第一部成文法典,具有很大的伸缩性和不确定性；2.公民法仅适用于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系的罗马法律。3

4、.万民法适用于罗马统治范围内的一切自由民的法律。4.自然法不是实在的或具体的法律，而是一种带有理想和规范色彩的正义论与价值观，其基本的原则是自然、理性、自由、平等和正义。思考1.为什么说《十二铜表法》的编纂是罗马平民的胜利？（1）原因：①罗马共和国的诞生促进了法律的制定②平民保民官与贵族的长期斗争和强烈要求（2）确立过程:①BC452---451,在…的强烈提议下，…，但它主要有…编制并为…利益服务，引起…不满。②BC45，又增加两表，这就是著名的…。（3）内容：包括…、…和…,基本上……汇编。它明确……既得利益（4）评价：①《十二铜表法》的条款虽然没有……

5、，基本上是维护贵族利益，但法典的编纂仍是平民的胜利。②这是罗马法的……但始终是…。2.发展：万民法（见课本P31中间两段小字《卡拉卡拉敕令》）。3.总结或完备：《查士丁尼民法大全》（又叫查士丁尼法典）（1）原因：①继《十二铜表法》之后，罗马又根据不同时期的立法需要陆续制定了许多法律。②公元3世纪以后，因历代制定的法律规模庞大，内容驳杂，于是帝国统治者开始着手整理、汇编各种法律。③查士丁尼有感于西罗马帝国的覆灭，革新内政，整理编纂法律（2）组成：查士丁尼发典包括…、…、…、…等四部法律。（3）影响：标志着…发展到完备阶段，为调解…提供了法律手段。4.罗马法的评

6、价（1）影响：①对罗马帝国：在维系帝国统治方面发挥了重要作用。②对西欧封建国家：在西罗马帝国灭亡后，罗马法不仅长期在拜占庭帝国实行，……，一直持续到18世纪。③对现代资本主义：现代资本主义法制的发展与罗马法的复兴密不可分。19世纪以来，……法律制度。④对今天：我们今天仍能从罗马法中受益。（见知识链接）（2）局限性：①罗马法的制定主要是体现帝国统治者的利益，对于被统治者来说，只能承担义务，不可能实现真正意义上的法律面前人人平等。②实质：罗马法是保障和维护罗马奴隶主的地位和统治的工具。思考2.从罗马法中，你能总结出哪些对后世有影响的具体法律原则和制度？【知识树构

7、建】【我的疑问】延伸阅读罗马法的原则古罗马对西方文明最重要的贡献之一就是其完备的法律体系，包括市民法(仅适用于罗马公民)、自然法(适用于所有人)和国家关系法(用于调节罗马人与其它民族之间的关系)。从公元二至六世纪，罗马法经历了一个不断补充和完善的过程，至公元534年在东罗马帝国国王查士丁尼的主持下编撰完成并颁布施行，后人称之为《民法大全》。该法典对西方文明的影响被认为仅次于《圣经》，其基本思想和原则已融入西方乃至世界各国的法律中。读者可以从这里节选的一些条文中领略到罗马法的博大精深，如对证据、公正、思想自由和契约精神的肯定。●任何人在缺席时不得被判罪。同样，

8、不得基于怀疑而惩罚任何人；……“与其判处无罪之人，不