【精品】2017-2018教科版小学四年级科学下册全册教案精编整理版

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1、教科版小学四年级科学下册全册教案目录四年级下册·第一单元3 1.生活中的静电现象3 2.点亮小灯泡4 3.简单电路5 4.电路出故障了6 5.导体与绝缘体7 6.做个小开关8 7.不一样的电路连接9四年级下册·第二单元10 1.油菜花开了102.各种各样的花11 3.花、果实和种子12 4.把种子散播到远处13 5.种子的萌发14 6.动物的卵15 7.动物的繁殖活动16四年级下册·第三单元171.一天的食物172、食物中的营养183、营养要均衡194、生的食物和熟的食物205、面包发霉了216、减慢食物变质的速

2、度227、食物包装上的信息23四年级下册·第四单元241、各种各样的岩石242、认识几种常见的岩石253、岩石的组成264、观察、描述矿物（一）275、观察、描述矿物（二）286、面对几种不知名矿物297、岩石、矿物和我们30四年级下册·第一单元课　　题 1.生活中的静电现象授课策略［√］常规［　］合并　［　］拆分　［　］分时段课　　型［　］探究　［√］观察　［　］讲授　［　］阅读教学目标根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。课前准备一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、

3、静电现象的相关图片或幻灯片。必须活动 体验静电现象教学重点解释静电现象；认识正负电荷基本教　　学　环　　节一、体验静电现象1、引入生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？----头发飘起来了。头发为什么能飘起来呢？----出示课题：生活中的静电现象2、体验静电现象小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。发现了什么？----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑为什么会出现这样的现象？----塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。3、生

4、活中的静电现象生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？二、认识电荷1、不一样的电荷1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？认识正电荷和负电荷2）进一步研究静电现象----小组研讨解释前面的静电现象：如：塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以头发就飘起来了。3）用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？（2人一个小组，一人操作，一人观察，后互换）小结：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们

5、前面所学的磁铁的现象类似，同一种电荷（都是正电荷或都是负电荷）互相排斥，不同种电荷（一正电荷和一负电荷）互相吸引。2、让电荷流动起来摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上正静电。带静电的物体中的电荷却不能持续流动。要形成电流就必须使电荷流动起来，需要具备动力，需要形成电路。备　　注 小学科学课堂教学基本要领四年级下册·第一单元课　　题 2.点亮小灯泡授课策略［√］常规［　］合并　［　］拆分　［　］分时段课　　型［　］探究　［√］观察　［　］讲授　［　］阅读教学目标连接简单电路；观察、描述和记录点亮

6、小灯泡的实验现象。课前准备小灯泡、1.5v的干电池、导线、实验记录单、必须活动 让小灯泡发光教学重点认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡基本教　　学　环　　节一、引入当我们闭合家里的开关，电灯就会亮起来。电灯为什么会亮呢？考虑过这样的问题吗？让我们先来研究一下小灯泡吧！二、认识小灯泡等的结构1、小灯泡的构造1）小灯泡大家都看到过吧？你能画一画印象中的小灯泡吗？要求划出小灯泡的内部构造观察小灯泡。2）每组一个灯泡，观察小灯泡的各部分结构。3）交流观察结果，并对自己画的小灯泡作出修正。4）猜猜电流是怎么从小灯泡内部通过的

7、？用手指画一画。2、观察导线、电池，说说导线和电池的结构三、让小灯泡发光1、点亮小灯泡1）小组活动----连接这些实验器材，想办法使小灯泡亮起来，用手比划说说电流是怎么流动的？并做好记录，用箭头画出流动的方向。2）组织学生汇报：连接好的小组上台展示，并说说电是怎么流动的？它的方向是怎样的？没有连接好的也上台展示，与全班同学一起分析，可能出现的问题----渗透短路、断路等知识。2、尝试用多种方法点亮小灯泡1）还能用哪些方法点亮小灯泡，用实物图画下来哦。2）画出每一种连接方法的电路中电流的流动路径，说说自己是怎么想的

8、。3）把连接图贴在黑板上，在全班交流4）分析接亮的共同点3、出示实物图，分析哪个灯泡会亮，哪个灯泡不会亮。四、安全教育我们在课堂上使用的都是电池，电压较小，不伤及到生命，而发电厂发出的，通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故的、致人死亡的点，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。在使用的过程中也尤其要注意。备　　注 小学科学课堂教学基本要