教育部“国培计划—中小学骨干教师培训”

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1、教育部“国培计划—中小学骨干教师培训”四川师范大学初中历史班工作简报四川师范大学主办第01期教育部“国培计划—中小学骨干教师培训项目”是教育部组织实施的旨在加强中西部地区教师队伍建设，促进基础教育质量提高的一项重要举措，是2009年“国培计划”最大规模的集中培训项目。四川师范大学作为承办院校之一，将承担初中历史、初中语文两个学科的培训任务。●培训动态教育部2009年“国培计划——中小学骨干教师培训”四川师范大学初中历史班隆重开班12月18日上午8：30，由教育部统筹规划统一组织、四川省教育厅组织实施、四川师范大学

2、历史文化学院具体承办的教育部2009年“国培计划——中小学骨干教师培训项目”四川师范大学初中历史班在校学术报告厅隆重开班。四川省教育厅副厅长姜树林同志、四川省教育厅师范处正处级调研员曹芳贵同志、四川师范大学党委书记高林远教授、四川师范大学教师培训学院院长李志全同志、四川师范大学历史文化与旅游学院院长王川教授、四川师范大学历史文化与旅游学院党委书记8王晓焰教授等领导出席了本次开班仪式。从我省初中历史教师中遴选出的近100名骨干教师参加了开班典礼。担当典礼主持工作的是教师培训学院院长李志全同志。会场洋溢着喜气和温暖的

3、气氛，逼走凛冽的寒风，带来春天般的和煦。开班典礼上，四川省教育厅师范处正处级调研员曹芳贵同志首先宣读了教育部副部长陈小娅同志特意发来的长篇致辞。陈部长对教师队伍的发展和教师专业成长很是关切，对本次研修培训活动高度重视，并给予了很高的期待。在总结本次培训特点时，陈部长说，本次培训坚持以农村教师培训为重点，是一次“规模大、模式新、要求高”的培训。前来培训的老师们来说是难得的机遇，一定要认真学习，积极思考，主动交流，深入钻研，一定要学有所得。开班典礼上，四川省教育厅副厅长姜树林同志为开幕式致辞。8姜厅长向参加培训的各位

4、老师和专家表示热烈的欢迎！向辛勤工作在我省基础教育第一线的老师们致以崇高的敬意和亲切的慰问！姜厅长说：“改革开放以来，全省教育获得了长足的发展，实现了历史性的跨越，逐步从人口大省向人力资源大省转变。”这与广大老师们的辛动是分不开的，但也应该看到，我省是一个西部大省，也是农村教育大省，与发达地区相比教师队伍总体上存在学历偏低、专业化程度不高等问题。姜厅长强调：“教师队伍的建设是今后一段时期内我省教育改革的重中之重。”此次“国培计划”，犹如“雪中送炭”，体现了国家对中西部地区中小学教师的特殊关爱，我们将全力以赴，各方

5、面协调，确保培训圆满完成。姜厅长对前来参加此次培训的中学历史骨干教师们提出了殷切的希望。他要求各位老师要珍惜机会，抓住机遇，在专家指导下，努力参加各项培训活动，学习和更新教育教学理念，掌握教育教学技能，提高实践能力；还要发挥好骨干教师的辐射和示范作用，把培训所获带回各自的工作岗位；并严格遵守培训纪律和培训的规章制度，确保培训有序、高效地进行。四川师范大学党委书记高林远教授在开班典礼上介绍了四川师范大学的办学特色及概况，并对学校长期以来，利用教师教育优势，坚持为地方基础教育服务，为四川省基础教育培养了大批师资作了介

6、绍。高书记指出，本次教育部实施“国培计划”8，为我校进一步扩大为基础教育服务，特别是为中小学教师服务提供了更为宽广的舞台。为搞好这次国培计划培训，我校特意组建了一支理论功底深厚、实践教学丰富的精英专家团队，为参加培训的老师们搭建起学习、交流的平台；并抽调了一批具有培训组织经验的工作人员，全程为培训提供教学辅助和后勤保障。总之，我校将凝聚全校之力，全力以赴地圆满完成培训任务，让各位老师满怀希望而来，满载收获而归。开班典礼上，历史文化与旅游学院院长王川教授对本学院承担此次培训具体任务、工作部署做了详细介绍。教师培训学

7、院院长李志全教授对本次研修培训的课程设置特点做了简介。他还向参加培训的老师们提出了两点要求，要求参训老师在培训期间实现两个转变，一是从“教师”到“学生”的转变，上课认真听讲，积极思考，严格遵守培训纪律；二是从“家庭生活”向“学生生活”的转变，虚心谨慎，团结互助，建立起深厚的同窗之谊。开班典礼上，与会领导向承担本次培训的教学实践基地“四川师范大学附属实验学校”、“成都市七中育才三圣学校”、“成都市玉林中学”、“成都市棕北中学”四所学校进行授牌。听了各位领导精彩而激情洋溢的讲话，在座的初中历史班的骨干教师们感到精神振

8、奋。他们纷纷表示，能够参加这样高级别的培训很荣幸。邻水县乘风中学的肖青贵老师代表学员发言时表示，8一定要抓住这次系统学习的契机，努力学习，积极参加教育教学活动，更新知识理念，为成为引领四川新课改现代教育、教学专家“加油”、“打气”。四川师范大学历史文化与旅游学院副院长邓前程教授、四川师范大学历史文化与旅游学院党委副书记付桃副教授，以及本次培训项目主持人、四川师范大学历史文