【精品】2017-2018学年新人教版小学数学四年级下册全册教案

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1、四年级下册全册数学教案2017——2018学年第二学期1目录教学计划 1教学进度表3第一单元四则运算4第1课时加、减法的意义和各部分间的关系5第2课时乘、除法的意义和各部分间的关系（1）7第3课时乘、除法的意义和各部分间的关系（2）10第4课时括号13第5课时解决问题16第二单元 观察物体18第1课时观察物体（二）（1）18第2课时观察物体（二）（2）22第三单元 运算定律24第1课时加法运算定律（1）——加法交换律25第2课时加法运算定律（2）——加法结合律28第3课时加法运算定律（3）——简便计算31第4课时减法的性质及应用33第5课时乘

2、法运算定律（1）——乘法交换律37第6课时乘法运算定律（2）——乘法结合律39第7课时乘法运算定律（3）——乘法分配律43第8课时乘法运算定律（4）——简便计算45第9课时除法的性质及应用48第四单元小数的意义和性质51第1课时小数的意义52第2课时小数的读法56第3课时小数的写法59第4课时小数的性质(1)61第5课时小数的性质（2）64IV第6课时小数的大小比较66第7课时小数点的移动(1)69第8课时小数点的移动（2）72第9课时解决问题74第10课时小数与单位换算（1）77第11课时小数与单位换算（2）80第12课时小数的近似数（1）

3、82第13课时小数的近似数（2）85第五单元三角形88第1课时三角形的特性89第2课时三角形三边的关系92第3课时三角形的分类95第4课时三角形的内角和98第5课时四边形的内角和101第六单元小数的加法和减法105第1课时小数加减法（1）106第2课时小数加减法（2）108第3课时小数加减混合运算110第4课时整数加法运算定律推广到小数112第5课时小数加减法的应用115第七单元图形的运动（二）118第1课时轴对称（1）118第2课时轴对称（2）120第3课时图形的平移122第4课时利用平移求不规则图形的周长和面积124第八单元平均数与条形统

4、计图126第1课时平均数（1）127第2课时平均数（2）131IV第3课时复式条形统计图（1）134第4课时复式条形统计图（2）137第九单元数学广角——鸡兔同笼141第1课时鸡兔同笼（1）142第2课时鸡兔同笼（2）145第十单元 总复习149第一课时    四则运算及运算定律的复习 151第二课时  小数的意义和性质及加减法复习155第三课时  图形与几何158第四课时   统计与数学广角160IV人教版小学数学四年级下册教学计划 一、学生情况分析： 本学期我任教四年级数学，共有学生XX人，上期期末平均分XX，及格率XX，优生率XX。总体

5、来看，学生的数学基础一般，仅部分学生能掌握所学内容，学习习惯和学习态度都较好，对于数学学科的学习兴趣也较浓厚，上课时活泼，发言积极，上课专心听讲，认真完成作业，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。还有一小部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了，特别是解决问题的能力很差，另外还有一部分后进生，由于数学基础差、底子薄、惰性强，这二类学生在本学期还要重点抓。 二、本册教材内容分析： 

6、（一）教学内容包括：四则运算，运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法，观察物体，三角形，图形的运动，平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等。 （二）教学目标： 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于

7、第三边以及三角形的内角和是180°。 4、理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。2066、让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理能力。 7、进一步探索轴对称图形的特征和性质，会画一个图形平移后的图形。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 （

8、三）教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。 （四）教学难点：图形的运动，三角形是本册的难点。 三、教材的编写特