【精品】2017--2018学年小学二年级数学下册全套导学案30

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1、人教版二年级下册数学全册导学案目录第一单元解决问题3第一课时 解决问题3第二课时解决问题5第三课时 解决问题8第四课时 解决问题（练习课）9第二单元表内除法（一）12第一课时  平均分12第三课时  除法的初步认识14第四课时  除法的初步认识16第五课时  练习课18第六课时  用乘法口诀求商（一）20第七课时  用乘法口诀求商（二）22第八课时  练习课23第九课时 用除法解决实际问题25第十课时 用乘除法解决实际问题27第十一课时  练习课（一）29第十二课时  练习课（二）32第十三课时  整理

2、与复习34第三单元图形与变换36第一课时锐角和钝角36第二课时平移和旋转39第三课时 剪一剪42198人教版二年级下册数学全册导学案目录第一单元解决问题3第一课时 解决问题3第二课时解决问题5第三课时 解决问题8第四课时 解决问题（练习课）9第二单元表内除法（一）12第一课时  平均分12第三课时  除法的初步认识14第四课时  除法的初步认识16第五课时  练习课18第六课时  用乘法口诀求商（一）20第七课时  用乘法口诀求商（二）22第八课时  练习课23第九课时 用除法解决实际问题25第十课时 

3、用乘除法解决实际问题27第十一课时  练习课（一）29第十二课时  练习课（二）32第十三课时  整理与复习34第三单元图形与变换36第一课时锐角和钝角36第二课时平移和旋转39第三课时 剪一剪42198第四课时  练习课44第四单元表内除法（二）45第一课时 用7、8、9的乘法口诀求商46第二课时   练习课（一）47第三课时   练习课（二）49第四课时    解决问题51第五课时    练习课（三）53第六课时 解决问题（两步计算）55第七课时   练习课（四）57第八课时 整理和复习（一）59第

4、九课时   整理和复习（二）61第一课时试卷分析（一）64单元测试67第二课时试卷分析（二）67第五单元万以内数的认识69第一课时 千以内数的认识69第二课时 千以内数的读写72第三课时 千以内数的大小比较74第四课时 万以内数的认识77第五课时万以内数的读写80第六课时 万以内数的大小比较83第七课时 近似数86第八课时  整百、整千加减法89第九课时练习课91单元测试94第一课时试卷分析（一）94第二课时试卷分析（二）96第六单元导学案98198第一课时  克和千克的认识98第二课时   称一称10

5、0第七单元万以内数的加法和减法（一）102第一课时   两位数加两位数102第二课时     练习十九105第三课时 几百几十加减几百几十（笔算）106第四教时    加、减法估算108第五课时  几百几十的加、减（综合练习）110第六课时     整理和复习112第一课时试卷分析（一）114第二课时试卷分析（二）116第八单元统计120第一课时　　统计（一）120第二课时　　统计（二）122第九单元找规律124第一课时：找规律124第二课时：图形的变化规律126第三课时：图形和数列的变化规律128单元

6、测试130第一课时试卷分析（一）130第二课时试卷分析（二）132第十单元总复习134第一课时 表内除法的复习134第二课时 万以内数的认识及加法、减法136第三课时 克和千克及图形的变换138第四课时解决问题和统计140期中测试142第一课时试卷分析（二）142198第二课时试卷分析（二）144198第一单元解决问题科目数学年级二班次时间年月日课题第一课时 解决问题课时教学重点初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的

7、密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。教学难点培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。学习目标1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。导学策略教学准备实物投影、游乐园情境图。导学流程设计教师预设学生活动二次备课一、情景导入，激发兴趣1、谈话：小朋友们你们去过游乐园吗？

8、你最喜欢玩什么？2、投影出示游乐园情境图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。二、合作交流，探索新知1、观察主题图问：看到这个画面，你想知道什么？学生观察画面，提出问题。198教师有选择的板书：现在看戏的有多少人?2、观察了解信息：从图中你知道了什么？3、小组交流讨论。（1）应该怎样计算现在看戏的有多少人？（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。（3）选派组内代表在班中交流解决问题的方法。4、把学生解决问