支教总结教育调查报告一系列

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1、学号:20091001150003本科学生实习支教手册学院：美术学院专业班级：美术学09-2班姓名：阿迪力江·阿卜杜木明指导教师：阿卜杜凯尤木·麦麦提实习学校指导教师：吾斯曼·艾买热实习学校：沙雅县古力巴克乡阿克小学实习时间：2013.2.27-2013.6.272013年　　月　　日实习教案学院　美术学院　专业　　美术学　　　实习生　阿迪力江·阿卜杜木明　　本校指导教师　阿卜杜凯尤木·麦麦提　　实习学校指导教师吾斯曼·艾买热　　2013年4月25日(星期四)第二节课（本人本次实习第11个教案）实习学校阿克小学实

2、习班级四年级实习科目汉语教学课题《雷锋的故事》所用教材教材名称：　四年级汉语　　必、选修　，课文（二）第4课时自用参考书教科书，参考书，网上有关的图片和视频.课时安排8课时教学用具教科书、教案、黑板、多媒体，粉笔教学目标1.通过学习本课课文，让学生理解课文中的重要句型。2.让学生体会句型在某种语言语法中的重要部分，为了更好地学习所学语言的技巧，提高自己的理解和表达能力要重视句子学习的重要性。3.通过讲这节课给学生培养给人帮助的美德。教学重点记住本课课文中的重要句型，并理解它们的使用方法和范围。教学难点1.能用本课

3、所学句型造句，并进行交流。2.从小养成乐于助人的好习惯。教学方法直观法、合作学习、情境感受。板书设计雷锋的故事（课文二）雷锋有一次在沈阳转车。他过地下道时，看见一位老大娘背着一个大包很吃力地走着，雷锋走上前去,问道："大娘，你到哪去？"老人说："我从山东来，到抚顺去看儿子呀！"雷锋一听跟自己同路，立刻把大包接过来，手扶着老人,说："大娘，我送您。"老人高兴地夸他好孩子。进了车厢，他给大娘找了座位，自己就站在旁边，掏出刚买来的面包，放在大娘手里，老人说：他儿子是工人，出来好几年了。她是第一次来，还不知道住在什么

4、地方。说着，掏出一封信，雷锋接过一看，上面的地址他也不知道，但他知道老人着急，就说："大娘，你放心，我一定帮助你找到他。"雷锋说到做到，到了抚顺，背起老人的包，扶着老人，东打听，西打听，找了两个多小时，才找到老人的儿子。老人和她的儿子非常感谢雷锋,问他叫什么名字.雷锋说:""我叫解放军战士“教学过程及内容一、在用多媒体出示有关视频和图片，激趣导入。同学们，在70年代，有一位非常有名的军人，他非常喜欢给别人帮助，你们想一想他是谁？（出示雷锋头像）我们已经学过不少雷锋的，你会知道雷锋的哪一个好事，讲给大家听一

5、听，今天我们再来学习《雷锋的故事》。板书课题，齐读课题。雷锋叔叔在日记里谢了这样的一些话：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我把有限的生命投入到无限的为人民服务之中”毛主席说过：“做一件事并不难，难的事一辈子做好事。”二、初读课文，整体感知。1、师范读课文，读后让学生评价。2、师用感觉地读最重要的句子，让学生评价读得怎样。过渡，听完课文，你一定也想读对吗？试一试读。3、生自由读课文。读时要求：读正确，通顺。4、指名读，齐读。5、重点词语示列产生：他认真学习的精神在班里产生极大的印象。平静：平静的湖面真美

6、啊。吃力：老牛吃力地拉着牛车。掏：我从口袋里掏出两元。打听：爸爸向路人打听邮局的位置。6.学习重点句型“为了......、虽然......但......、还、重”进行造句子，分别口头造句和上黑板写给同学们展示。1.为了：为了找到老人的儿子，他走了好多地方。2.虽然....但...：虽然路程很远，但他坚持报完了。4、问：从诗中看出李白什么感受？教学过程及内容7、齐读造句的句型和句子。8、看视频。师述：我以为学习雷锋叔叔就是做几件帮助别人的好事。但看完了视频以后，我才知道，雷锋叔叔是一个非常伟大的人，现在谁来说一说自

7、己对雷锋的感受？9、同学们说自己对雷锋的感受。10、同学们一起讨论雷锋的好事迹。四、再次朗读，升华情感。五、巩固生字，指导书写。过渡：课文读的很好，我们来复习一下生字。齐读生字。指导“牺牲”“静”两字的写法。六、总结全文，布置作业。1.把课文中自己最喜欢的自然段背下来。2.这节课，我们一起学习了《雷锋的故事》，雷锋是给帮助别人的模范，对中国印象比较大的解放军战士，课外同学们多收集一些有关雷锋资料读一读好吗？课后总结与评议纪录自我分析通过这节课的讲授，我了解到教师对所讲课文的理解尤为重要，因为学生对雷锋的认识不清楚

8、和不完整，这样跟老师要求丰富的知识.在老师的帮助下，学生就能逐渐读好课文，从而达到熟读成诵，而且这节课对小学生来说理解起来难度较大，所以在以后的教学中应注意改进教学方法，选择学生最容易接受的方式进行授课，让他们体会到人和人之间的爱情和互相帮助的美德。缺点：在教学过程中不能善于把有些生字的解释和应用地位。同组同学意见长处：1.备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性