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时间:2018-07-22
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1、学画平面图教案●设计思路本课内容是本单元教学重点所在。本教案充分考虑了小学生的接受程度,打破了书本的教学顺序,注意逐步引导,于讨论和做游戏中,将知识传授给学生。首先从日常生活中常见的动物园平面图入手,引出如何看平面图这一问题,进而导入本课重点——学会辨方向,再通过做游戏和回答书本问题将知识巩固和运用,并通过留作业的方式,将两堂课中的空白填补,以利于思维的延续性,最后,由学生自己画的平面图引导学生要爱护自己的学校,并通过设计文明标志牌这一行动,增强了学生校园主人翁的意识,很好的达到了课标的要求,并为接下来的授课
2、打下了良好的基础。●教学目标(一)知识目标1.认识几个方向(东、南、西、北、东北、西北、东南、西南),初步掌握辨别方向的方法。2.会看平面图,自己能设计简单的图例,能画简单的平面图。(二)能力目标1.培养学生在日常生活中清楚准确地辨别方向的能力。2.培养良好的读图、用图的方法和习惯,训练学生动手操作与绘画的能力,培养与人合作的意识。(三)情感态度与价值观1.让学生知道自己是学校的主人翁,有责任爱护学校的设备,维护学校良好的学习环境。2.知道辨别方向的重要,并亲身感受日常生活中离不开辨别方向的知识。3.培养学生
3、大胆实践、认真做事的精神,积极参与到合作学习、相互交流的活动中来。●教学重难点(一)教学重点1.设计图例并画平面图。2.懂得爱护校园环境。(二)教学难点1.认清方向。2.学会辨方向的方法。●教学方法探究式学习方法,做游戏法,活动法等等。●教学媒体尺子,手表,指南针,画图所用工具,粘贴所用工具等等。●课时安排3课时。●教学结构与过程【第一课时】(课堂导入)检查作业导入法。师:上节课给同学们留的什么作业啊?生:搜集平面图。师:很好,同学们把各自找的平面图都拿出来吧!首先同桌互换,看看谁全找对了。生:(互换并检查)
4、师:我们请几位同学上来给大家展示并讲解。生:(展示并讲解)师:(借用一位同学的平面图)大家说一说,应该怎样看平面图呢?比如这张动物园的平面图,如果想去大象馆应该怎么走呢?生:(各自发表意见)师:对了,我们应该首先辨别出方向来,然后再根据方向找到自己要去的地方。(教师要在学生的讨论中及时将学生的思维引导到辨别方向上来)(讲授新课)师:那什么是方向呢?我们一般都用什么词表示方向呢?生:(学生对方向的认识一般比较容易,大部分都能说出东、南、西、北。)师:同学们说的很好。现在,拿出你的尺子,在本子上画一个十字交叉的图
5、形,想一想,应该把东、南、西、北填到哪个位置上。(教师拿尺子在黑板上演示画图,但不要急于告诉学生答案,让学生先自己思考,增加自我体验感)生:(讨论)师:(总结,把方向填在黑板上)师:我们可以把这幅图总结为:上()下()左()右()。(引导学生自己总结)生:上北下南,左西右东。师:这句话很重要,在我们根据平面图找位置时很有用,同学们一定要记牢。(教师可带领全班同学大声朗读,帮助学生加深记忆)生:(朗读并记忆)师:除了东、南、西、北外,还有西北、西南、东北、东南。同学们在刚才的图上再划两条线,想一想,这四个方向应
6、该填到什么地方。生:(讨论)师:(总结,把方向填在黑板上)现在我们了解了方向,想一想,你在生活中都遇到过哪些与方向有关的事呢?(教师要根据学生的讲述适时点拨,让学生了解辨别方向在不同领域的重要性)生:(讲述故事)师:通过同学们刚才讲述的发生在自己身边的故事,我们知道了辨别方向的重要性。那么,同学们都知道怎样辨别方向吗?生:(讨论)师:(总结几种常用的方法,如利用太阳、北斗七星的位置,山坡上植物的方向,手表的指针等,不必介绍太多,注意和周边生活相联系,如城市与农村的教师要介绍不同的方法。为增强爱国主义情感,教师
7、还应着重介绍古代司南的相关知识。最后,教师应介绍下节课的内容——做辨方向的游戏,以帮助同学们做好各种准备。)【第二课时】(课堂导入)师:上节课,我们学习了如何辨方向,今天这堂课我们就来做个辨方向的游戏,看看大家是不是都学会了。(讲授新课)(将学生分组,注意每组学生应有层次,学习好的、差的,讲纪律的、淘气的应分在一起,这样有利于活动的进行。每组同学负责辨别一种方向,教师可将能够辨别方向的用具,如指南针等放在讲台前,由同学们来挑选,以提高自主性。活动中,教师应注意积极引导,不要过多干涉。)生:(做游戏)师:刚才同
8、学们已经在我们的校园里做了辨方向的游戏,下面就请同学们来说一说你是怎样找到你要找的方向的。(依次由小组代表讲解,其他组员负责补充,其他组的同学作为评判,看使用的方法是否正确。教师可按照学生的接受程度多介绍几种,具体方法可参见教材教法)生:(讲解并学习)师:同学们说的都很好,可见同学们都已经掌握了辨方向的方法。那现在我们就来运用辨方向的知识做一下课本第7页的问题。(注意教会学生答题的方法,首先,找准方
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