教育心理学练习题

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1、教育心理学练习题（中学）发布日期：12年10月29日　浏览次数：4518《教育心理学》复习试卷（一至三章）一、选择题1.儿童的心理发展存在着关键期，这是由以下哪位学者最早提出的？()A.瑞士皮亚杰B.奥地利劳伦兹C.美国桑代克D.苏联维果斯基2.青少年自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力叫做：()A.心理自我B.生理自我C.社会自我D.自我意识3.智商是能力测验中的一个重要概念，简称IQ，其公式表述为：()A.IQ=智力年龄/实际年龄X100%B.IQ=智力年龄/实际年龄X100C.IQ=实际年龄/智力年龄X100%D.IQ=实际年龄/智力年龄X1004

2、.将符号所代表的新知识与学习者认识结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于：()A.机械学习B.意义学习C.接受学习D.发现学习5.教师的组织管理能力包括()A.组织教学能力B组织管理学生集体的能力C.组织教学能力和组织学生能力D.组织教学的能力和组织管理学生集体的能力6.班杜拉提出的学习理论是()A.操作性条件反射理论B.认知建构理论C.社会学习理论D.认知识结构理论7.在缺乏某种先前经验的情况下，靠死记硬背来进行的学习属于典型的（）A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.意义学习8.场独立与场依存概念的提出者是（）A.卡特尔B.威特金C.吉尔福特D.列维托夫9.

3、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D.11~15岁10.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（）A.准备律B.刺激律C.失败一成功律D.成功一成功律11.信息加工学习理论的创始者是（）A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒12.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）A.自我了解B.自我实现C.自我行动D.自我临近13.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（）A.基本教育规律B.基本教学规律C.基本心理规律D.基本身心规律14.儿童刚刚表现改进错误的行为，家长便取

4、消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（）A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚15.操作条件作用中，强化出现在反应的（）A.前面B.后面C.同时D.很久以后二、填空题1.德国心理学家赫尔巴特提出的__________，开创了教学心理学的研究2.美国心理学家___________对教育心理学的创建具有突出贡献，他的代表作有《人的本性》、《学习心理》等。3.我国第一本教育心理学教科书由________编写。4.教育心理学研究对教育实践具有描述、解释和_________作用。5.在前运算阶段，儿童出现了____

5、____和直觉思维。6.洛伦茨发现的，无需强化且在一定时期容易形成的反应叫做__________。7.由皮亚杰提出的认知结构的基本单元，表现出某种可以重复的动作模式或思维模式被称为__________。8.桑代克试误学习的学习规律是效果率、练习率和___________。9.在认知发展的具体运算阶段中，儿童最突出的成就是_____________。10.联结学习理论主要有经典性条件作用与___________两种。11.个体将外在事物或他人心智运作转变成自己的内在表征被称为____________。12.中学生思维的主要形式是抽象逻辑思维，其发展的突出特点是由经验型上升到___

6、______。13.根据埃里克森的人格理论，12-18岁的青少年发展的主要任务是培养___________。14.奥苏伯尔根据学生进行学习的方式将学习分为接受学习与____________。15.在教师指导下，学生接受事物意义的学习被称为___________。16.维果茨基认为学习是一种_____________。17.在学习时由几个能力不同的学生组成小组的学习方式被称为_____________。18.从内容上可以将自我意识划分为生理的我、___________和社会的我。19.采取__________策略的人一般把重点放在解决一系列问题上。20.性格可以分解为态度特征、理

7、智特征、__________和情绪特征。三、简答题1.简述教育心理学的作用2.简述教育心理学的研究内容3.简述中学生记忆发展的特点。4.简述如何指导中学生自我意识发展5.简述人类学习与动物学习的主要区别6.什么是正强化、负强化、惩罚？请各举一例说明。四、论述题1.依据埃里克森的人格理论，人格发展可分为哪几个阶段？请论述影响人格发展的社会因素。2.试述有意义接受学习论第四章学习动机一、选择题1．生学习是为了获得老师和长辈的赏识，根据奥苏伯尔的学习动机理论，这样的学习动机属于（）A认知内驱力B自