农信社“三严三实”专题党课辅导报告

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1、农信社“三严三实”专题党课辅导报告2农信社“三严三实”专题党课辅导报告习XX总书记多次强调，各级领导干部要严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。“三严三实”是党员领导干部的立身之本、为政之道、成事之要。党中央决定从4月开始，在全国县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育，4月21日，中央召开“三严三实”专题教育工作座谈会，对专题教育工作进行了部署。4月30日，省委召开全省“三严三实”专题教育座谈会，正式启动了我省“三严三实”专题教育。按照中央和省委要求，我省农信社系统“三严三实”专题教育从今

2、天启动，各市县行社党委书记要联系本行社实际带头讲好党课。下面，我带个头，作第一讲，结合贯彻落实“三严三实”要求，谈几点学习体会，与同志们交流。一、充分认识“三严三实”专题教育的重大意义和本质内涵，切实增强践行“三严三实”的思想自觉和行为自觉（一）要深刻领会好“三严三实”专题教育的重大意义。开展“三严三实”专题教育，对于落实全面从严治党要求，持续深入推进作风建设，加快农信社改革发展具有重大意义。第一，深入开展“三严三实”农信社“三严三实”专题党课辅导报告2农信社“三严三实”专题党课辅导报告习XX总书记多次强调，各级领导

3、干部要严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。“三严三实”是党员领导干部的立身之本、为政之道、成事之要。党中央决定从4月开始，在全国县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育，4月21日，中央召开“三严三实”专题教育工作座谈会，对专题教育工作进行了部署。4月30日，省委召开全省“三严三实”专题教育座谈会，正式启动了我省“三严三实”专题教育。按照中央和省委要求，我省农信社系统“三严三实”专题教育从今天启动，各市县行社党委书记要联系本行社实际带头讲好党课。下面，我带个头，作第一讲，结合贯彻落实“三严

4、三实”要求，谈几点学习体会，与同志们交流。一、充分认识“三严三实”专题教育的重大意义和本质内涵，切实增强践行“三严三实”的思想自觉和行为自觉（一）要深刻领会好“三严三实”专题教育的重大意义。开展“三严三实”专题教育，对于落实全面从严治党要求，持续深入推进作风建设，加快农信社改革发展具有重大意义。第一，深入开展“三严三实”专题教育，是深入学习贯彻习XX总书记系列重要讲话精神、落实全面从严治党要求的重要举措。开展“三严三实”专题教育，就是要深入学习习总书记系列重要讲话精神，更好地掌握讲话的核心要义和精神实质，做到知之深、

5、信之笃、行之实，做到对党忠诚、个人干净、敢于担当。就是要进一步强化全面从严治党的政治自觉和忧患意识，在重点领域和关键环节上持久用力，把全面从严治党的各项要求抓得紧而又紧、实而又实，加快形成全面从严治党新常态。第二，深入开展“三严三实”专题教育，是延展深化党的群众路线教育实践活动成果、持续深入推进作风建设的具体行动。抓作风、改作风，是党的十八大以来从严管党治党的重要突破口。作风建设永远在路上，“四风”问题树倒根还在、藕断丝还连，“不能”、“不想”的问题还未真正解决，顶风违纪、改了又犯的现象还在不时出现，发自内心反“四风

6、”的思想行动自觉尚未完全形成。现在，广大干部员工最担心的问题反弹、雨过地皮湿、活动一阵风，最盼望的是形成常态化、常抓不懈、保持长效。开展“三严三实”专题教育，就是牢固树立作风建设永远在路上的思想，在巩固、深化教育的实践活动成果上下功夫，在抓常、抓细、抓长上下功夫，始终保持清醒认识，保持坚定自觉，以锲而不舍、驰而不息的决心和毅力，把作风建设不断引向深入，使作风建设要求真正落地生根。第三，深入开展“三严三实”专题教育，是推进全系统转型发展、实现湖北农信梦的必然要求。2014年，省联社提出了“领跑同业，晋级十强，集团运作，

7、当好主力”的湖北农信梦。开展“三严三实”专题教育，就是要使广大干部员工特别是领导干部坚定信念、增强党性、涵养品德，打造一支忠诚、干净、担当的农信干部员工队伍,为推进转型发展、实现湖北农信梦提供坚实保障。（二）要深刻领会“三严三实”的本质内涵。三严三实”是领导干部的修身之本、为政之道、成事之要。“三严三实”相辅相成、共为一体。“严”字蕴含的是严肃的政治追求和严明的纪律要求;“实”字蕴含的是求真务实的工作方法和忠诚老实的处世态度。有了“三严”，“三实”就有了基础;有了“三实”，“三严”的实际价值才得以彰显。要从逻辑联系上

8、深刻认识“三严三实”的本质内涵。严以修身是基础，强调的是加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以用权是关键，强调的是按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，不搞特权、不以权谋私，有权也不能任性。严以律已是保证，强调的是心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，自觉遵守党纪国法，做到为